【摘 要】
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目的了解阵发性室上性心动过速（PSVT）合并心房颤动（简称房颤）经射频消融后房颤的复发率，并筛选术后房颤发生的危险因素。方法回顾性分析2002年1月1日至2004年12月31日间PSVT合并房
【机 构】
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复旦大学附属中山医院心内科上海市心血管病研究所心内科
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目的了解阵发性室上性心动过速（PSVT）合并心房颤动（简称房颤）经射频消融后房颤的复发率，并筛选术后房颤发生的危险因素。方法回顾性分析2002年1月1日至2004年12月31日间PSVT合并房颤住院成功行PSVT射频消融治疗的病人共104例，其中93例随访资料完整，其中男62例、女31例。15例房颤复发为复发组，另78例为无房颤复发组。采用SPSS10．0软件进行统计学分析寻找PSVT病人并发房颤的危险因素。结果随访2．3±0．8年，共有15例（16．1％）术后房颤复发，房颤复发组消融时的年龄、
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在初等教育中,数学属于基础教育。这门学科并不单独存在,它与其他学科密切相关。小学数学学习的结果会影响其他学科的学习。随着新课程改革的不断推进,小学数学教师要不断探
摘要：随着新课程改革的不断推进，对于学生综合能力培养与就业素质提升越来越加以重视，相对于“师讲生听”的内容性灌输，“生学师导”的生本性课堂，更能够推动学生自主与合作学习能力培养，更能够激发学生学习的积极性与主动性。本文从创新课堂教学范式、夯实内容依托等方面提出了构建对策，以此帮助学生在主动参与、主动思考、主动实践中实现自身化学素养提升，使课堂走向高效。 关键词：生本 初中化学课 高效课堂 DO
患者女性，61岁，因Ⅲ度房室传导阻滞植入DDD起搏器。心房、心室电极导线参数测试满意后与起搏器连接，心电监护示：心房率78次／分，心室率38次／分，未见心室起搏心律。术中探查，用程控仪测
在小学数学教学中,要充分利用学生周围的教育资源,激发学生的学习兴趣。应以知识获取和技能培训为基础,不断提高综合素质。要以学生为本,因材施教,分层次培养学生,促进不同层
摘 要：启发式教学能有效提高语文教学质量，是非常实用有效的一种教学手段。在教学工作中，教师要运用多种方式对学生进行启发，以帮助学生理解，进而提高教学效率。 关键词：启发式教学；已有知识；生活事理；类比与对比；学生实际 中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2016）25-0079-02 DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.
摘 要：对工作负责任是每一个教师应该树立的基本工作态度。教书育人是一项十分伟大的事业，我们教育工作者承担着这样的任务。要想做一个合格的教师，做一个让学生喜欢的教师，首先要做到对自己的工作负责。试想，一个对工作不负责的教师，又怎么能对学生负责，又怎么能受到学生的喜欢呢？ 关键词：有计划；不拖拉；有爱心 中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2016）22-0080-0
据首次全国对治疗指南遵从性的研究，发现许多医生对指南的执行有所松懈。美国有58000000名心力衰竭患者，其中每年10％死亡。
目的测定收缩性心功能不全患者发生心房颤动（简称房颤）之前醛固酮的血清浓度变化。方法选择收缩性心功能不全伴无房颤患者243例，所有患者在入选后均行心脏超声、Holter和血生化
在以经济建设为中心、市场化进程快速推进、利益分化渐趋深入的情况下，民族自治地方政策制定过程中的一些问题日益凸显出来，主要包括政治参与的完善、价值取向的调整、族际博弈
文化遗产与文化生产的创造性转化包含两层含义,一是从文化遗产到文化生产,是从保护的维度对历史文化遗产进行适度开发;二是从文化生产到文化遗产,是从发展的维度对当今文化生