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摘要：创新是语文课程教学的基本要求。要想全面提高学生的语文综合素质，就需要教师有创新的教学理念，所以这就要求教师要把握住语文教学的特点，学会培养学生的自主学习、深入探究的学习方法。以下我将从一些方面来谈谈新语文教学课程教学改革中关于农村中学语文教学改革的重要性、现状及对策。
关键词：素质教育；农村中学语文；教学现状对策
G633.3
教育是一个国家综合能力评估的一个准则，因而教育对我们国家是极其重要的。但是，目前我国的语文教学的状况并不理想，特别是一些偏远地区的农村中学语文教学更是令人堪忧。因為传统的语文教学方法已经跟不上时代发展的要求了。虽然伴随着新课程改革的实施，大部分地区语文教学在改革中得到了极大地发展。然而但在偏远的农村中学中，新课改的实施遭到了巨大的挑战，困难重重。要想让偏远地区的农村中学语文教学能参与到新课改的实施中来，就必须对该问题做出相应的决策。
一、实施素质教育与语文课程改革的重要性
近几年，在新语文课程改革中，培养学生文化素质等方面有较好的成效。而且，新课改也提出了新的教学理念，即全面加强学生的综合素质，要求教师正确掌握素质教育的内涵，积极引导学生学会自主、探究的学习模式。同时，随着多媒体技术教学的发展，语文课堂教学开始也开始成为学生感兴趣的一门课程。然而，在许多偏远的农村地区，因为经济等多方面的阻碍因素，导致农村课程改革跟不上来。
二、农村中学语文教学的现状
1.农村地区教学设施条件差，教师教学方式陈旧
在农村中学中，大部分中学是没有图书馆、电脑等设备的，教室仍然是那种传统的教学课堂，因此，学生的学习效果相当低下。所以如果教师教学在得不到改进的话，学生对语文学习的兴趣就会降低，从而语文教学效果差，然后可能语文教学的目的就达不到。
2.一般的农村教师大都语文素养和综合素质不太高
因为基本上都是本地的语文教师。而且这些农村语文教师在很多方面都与城里教师存在着较大的差异，例如很多农村教师的教学理念比较传统，对教学对学生教学要求也不太高。而且一些贫困地区的优秀教师也容易离开，导致农村教师流失严重。另外，教室的课堂教学手段没有创新，依旧采用那种强迫性教学，导致学生学习压力沉重，严重损害了学生心理健康。
3.学生的学习压力过大
学生的学习压力过大，例如作业量大等，这些都将容易导致学生的学习兴趣下降，降低语文课堂教学效率。所以要想促进农村语文教学的发展，语文教师们就应该学会一些独特的教学手段，例如将语文课堂学习与课外实践活动相结合，从而使校园文化氛围沉闷的农村中学的语文教学活起来。并且如果学生的学习的兴趣不高的话，就很提高语文教学的水。所以教师要学会适时地培养学生的一些基础能力，如创新能力、实践能力等。
三、改变当前农村中学语文教学现状的对策
1.转变观念树立正确的教学观
如果要想得到良好的教学效果，教室就必须紧跟时代步伐，要适时地摒弃传统的教学观念，树立具有创新意识的教学方法，做到面向全体学，将教授学生单纯的知识与教育学生如何做人相结合，并且要善于发挥学生在学习上的主体地位，培养学生的创造能力。但是如何改变在语文教学中的传统观念呢？这就需要教师在教学中，自主地为每堂课设定一个教学目标。并且可以在课前一一的给学生进行讲解，将学生要学的内容知识都一一地陈列出来，再根据具体情况进行实施，要求达到操作方法详细简便从而实现学生的语文水平的提高。
2.教师在课堂上可以采用独特的教学手段进行语文教学
教师在课堂上可以采用独特的教学手段进行语文教学，例如，在课堂上举行语文常识竞赛等一教学内容有关的活动。但是同时，教师也要注意以下几个方面：第一，不管是哪一种教学方法，都必须以达到教学目的为依据，即让学生从学习中得到知识，必须要让学生能自己有效地解决某些问题。还要学会提高学生的学习自觉性。第二，在教学过程中，教师所用的教学方法还要与学生的学习能力相吻合。所以，在进行语文课堂教学时，教师要学会灵活多地应用不同的教学方法。
3.高语文教师教学能力和教学素养
在新语文课程改革中，语文教师的作用很大，当然任务也会很重。所以要想取得好的成效，就有必要提高语文教师教学能力和教学素养。因此，教师如果像要达到那些高的要求，就可以通过教学实践或者进一步参加培训等方法来提升自己，例如，教师可以开展一些集体活动，让同学们也参与进来，一起创造一个良好的教学氛围，从而促进课堂教学。另外教室也可以参加一些教学能力的培训等，来总结自己的教学经验，随时地更新自己的教学理念，从而提升自己的教学素养。
4.使用现代化设施的教学手段
许多的学校早就已经开始了现代化设施的教学手段，实践证明，这些手段对学生的学习有很大的帮助，明显地提高了课堂教学的效率。然而农村中学的教学设施还非常的薄弱，应该加强完善。像一些学校采用计算机技术和网络技术来进行教学，越来越多的课程都依赖这些技术。例如，使用多媒体教学，可以直观的刺激学生的思维，激发学生对语文学习的热情，让学生对语文产生了极大的兴趣。而且它还打破了传统教学手段，使得教学课堂气氛活跃，同时也促进学生其他能力的发展，能够有效的达到教学目的。
四、总结
当今社会要求人人都应该具备优良的素质素养，例如创新精神、合作意识等等，也包含了语文方面的阅读理解及表达交流等多方面的基本应用能力，这样学生就能熟练地运用现代发达的技术来搜寻和筛选信息的能力。因此语文教时在为社会培养新型人才过程中发挥着重要作用。
参考文献：
[1]朱慕菊 《走进新课程—与课程实施者对话》北京：北京师范大学出版社2002，110—130.
[2]邓金海.中学语文教学中的情感教育及策略分析[A].北京中外软信息技术研究院.第四届世纪之星创新教育论坛论文集[C].北京中外软信息技术研究院：，2016：1.
[3]施辉达.中学语文教学中的情感教育[A]..国家教师科研专项基金科研成果（汉字文化卷五）[C].：，2016：2.
关键词：素质教育；农村中学语文；教学现状对策
G633.3
教育是一个国家综合能力评估的一个准则，因而教育对我们国家是极其重要的。但是，目前我国的语文教学的状况并不理想，特别是一些偏远地区的农村中学语文教学更是令人堪忧。因為传统的语文教学方法已经跟不上时代发展的要求了。虽然伴随着新课程改革的实施，大部分地区语文教学在改革中得到了极大地发展。然而但在偏远的农村中学中，新课改的实施遭到了巨大的挑战，困难重重。要想让偏远地区的农村中学语文教学能参与到新课改的实施中来，就必须对该问题做出相应的决策。
一、实施素质教育与语文课程改革的重要性
近几年，在新语文课程改革中，培养学生文化素质等方面有较好的成效。而且，新课改也提出了新的教学理念，即全面加强学生的综合素质，要求教师正确掌握素质教育的内涵，积极引导学生学会自主、探究的学习模式。同时，随着多媒体技术教学的发展，语文课堂教学开始也开始成为学生感兴趣的一门课程。然而，在许多偏远的农村地区，因为经济等多方面的阻碍因素，导致农村课程改革跟不上来。
二、农村中学语文教学的现状
1.农村地区教学设施条件差，教师教学方式陈旧
在农村中学中，大部分中学是没有图书馆、电脑等设备的，教室仍然是那种传统的教学课堂，因此，学生的学习效果相当低下。所以如果教师教学在得不到改进的话，学生对语文学习的兴趣就会降低，从而语文教学效果差，然后可能语文教学的目的就达不到。
2.一般的农村教师大都语文素养和综合素质不太高
因为基本上都是本地的语文教师。而且这些农村语文教师在很多方面都与城里教师存在着较大的差异，例如很多农村教师的教学理念比较传统，对教学对学生教学要求也不太高。而且一些贫困地区的优秀教师也容易离开，导致农村教师流失严重。另外，教室的课堂教学手段没有创新，依旧采用那种强迫性教学，导致学生学习压力沉重，严重损害了学生心理健康。
3.学生的学习压力过大
学生的学习压力过大，例如作业量大等，这些都将容易导致学生的学习兴趣下降，降低语文课堂教学效率。所以要想促进农村语文教学的发展，语文教师们就应该学会一些独特的教学手段，例如将语文课堂学习与课外实践活动相结合，从而使校园文化氛围沉闷的农村中学的语文教学活起来。并且如果学生的学习的兴趣不高的话，就很提高语文教学的水。所以教师要学会适时地培养学生的一些基础能力，如创新能力、实践能力等。
三、改变当前农村中学语文教学现状的对策
1.转变观念树立正确的教学观
如果要想得到良好的教学效果，教室就必须紧跟时代步伐，要适时地摒弃传统的教学观念，树立具有创新意识的教学方法，做到面向全体学，将教授学生单纯的知识与教育学生如何做人相结合，并且要善于发挥学生在学习上的主体地位，培养学生的创造能力。但是如何改变在语文教学中的传统观念呢？这就需要教师在教学中，自主地为每堂课设定一个教学目标。并且可以在课前一一的给学生进行讲解，将学生要学的内容知识都一一地陈列出来，再根据具体情况进行实施，要求达到操作方法详细简便从而实现学生的语文水平的提高。
2.教师在课堂上可以采用独特的教学手段进行语文教学
教师在课堂上可以采用独特的教学手段进行语文教学，例如，在课堂上举行语文常识竞赛等一教学内容有关的活动。但是同时，教师也要注意以下几个方面：第一，不管是哪一种教学方法，都必须以达到教学目的为依据，即让学生从学习中得到知识，必须要让学生能自己有效地解决某些问题。还要学会提高学生的学习自觉性。第二，在教学过程中，教师所用的教学方法还要与学生的学习能力相吻合。所以，在进行语文课堂教学时，教师要学会灵活多地应用不同的教学方法。
3.高语文教师教学能力和教学素养
在新语文课程改革中，语文教师的作用很大，当然任务也会很重。所以要想取得好的成效，就有必要提高语文教师教学能力和教学素养。因此，教师如果像要达到那些高的要求，就可以通过教学实践或者进一步参加培训等方法来提升自己，例如，教师可以开展一些集体活动，让同学们也参与进来，一起创造一个良好的教学氛围，从而促进课堂教学。另外教室也可以参加一些教学能力的培训等，来总结自己的教学经验，随时地更新自己的教学理念，从而提升自己的教学素养。
4.使用现代化设施的教学手段
许多的学校早就已经开始了现代化设施的教学手段，实践证明，这些手段对学生的学习有很大的帮助，明显地提高了课堂教学的效率。然而农村中学的教学设施还非常的薄弱，应该加强完善。像一些学校采用计算机技术和网络技术来进行教学，越来越多的课程都依赖这些技术。例如，使用多媒体教学，可以直观的刺激学生的思维，激发学生对语文学习的热情，让学生对语文产生了极大的兴趣。而且它还打破了传统教学手段，使得教学课堂气氛活跃，同时也促进学生其他能力的发展，能够有效的达到教学目的。
四、总结
当今社会要求人人都应该具备优良的素质素养，例如创新精神、合作意识等等，也包含了语文方面的阅读理解及表达交流等多方面的基本应用能力，这样学生就能熟练地运用现代发达的技术来搜寻和筛选信息的能力。因此语文教时在为社会培养新型人才过程中发挥着重要作用。
参考文献：
[1]朱慕菊 《走进新课程—与课程实施者对话》北京：北京师范大学出版社2002，110—130.
[2]邓金海.中学语文教学中的情感教育及策略分析[A].北京中外软信息技术研究院.第四届世纪之星创新教育论坛论文集[C].北京中外软信息技术研究院：，2016：1.
[3]施辉达.中学语文教学中的情感教育[A]..国家教师科研专项基金科研成果（汉字文化卷五）[C].：，2016：2.