【摘 要】
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疏散通道堵塞,安全出口锁闭是火灾发生后导致人员伤亡的最主要原因,这已为近年来多起血淋淋的火灾教训所证实。近日国务院向全国印发了《关于开展人员密集场所消防安全疏散通道
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疏散通道堵塞,安全出口锁闭是火灾发生后导致人员伤亡的最主要原因,这已为近年来多起血淋淋的火灾教训所证实。近日国务院向全国印发了《关于开展人员密集场所消防安全疏散通道、安全出口专项治理的实施意见》,要求集中时间开展人员密集场所消防安全疏散通道、安全出口专项治理。为认真贯彻国务院治理意见,
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白亮、万明钢在《教师教育研究》2016年第7期《论教师有尊严的幸福教育生活何以可能》一文中指出,由于现代社会理性和科技文化的过度张扬,教师职业被简化为知识、技能的简单传递,无法让教师真正体验到本应体验的个体尊严和幸福。 重构教师的教育生活,让其过上一种有尊严的幸福教育生活,需要作如下努力:第一,让“人真正成为教育的目的”,教师在其教育生活中应成为自由、自觉的 “价值主体”,真正意义上摆脱外部世界
“在老师眼中,你不是1/52,你就是100%……” “真的!”办公室内,一个小姑娘抬起头,泪水未干的脸上露出了笑容。 “千真万确!”一个柔和的声音响起,话语中充满了不容置疑的力量,“没有你的成功,我们班级的成功永远也不会是100%。记住,在老师眼中,你就是100%,你是老师的100%,你是你爸妈的100%,你更是你自己的100%!……” 眼前的一幕让我想起一节晨会课。 “让你学习是为你好,
2002年12月16日中午,一醉汉摇摇晃晃行至省话剧团门前的人行道上时,一时性起,飞起一脚,竟把道上一个消火栓咔嚓一声踢倒,吓得目瞪口呆的醉汉在诸多围观者帮助下想扶起这个消火栓时
利用门诊可控的环节平衡眼科门诊的患者分布和医疗资源分配,合理安排复诊患者是重要手段,医务人员引导预约患者分肘段就诊是关键,为患者提供优质及时的医疗服务是最终目标。
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摘 要基于当前小组合作学习偏重外在形式而忽视教育功能的现状,有必要重构新型课堂合作学习小组,让小组合作充满活力,在学习过程中情智共生共融,提升实效,最终转识成智,促进学生的人格发展和智慧提升。 学习小组;微班管理;模式建构;教育功能 G41 A 2095-1183(2016)09-00-02 关 键 词 中图分类号 文献编码 文章编号 小组合作学习是常见的学习形式,但实践中我们发
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自己选择的才是最好的。我们惊喜地看到,在打造邓稼先班的过程中,教师的引导是那么的巧妙。而孩子们呢,同样没有辜负老师的信赖,他们自主自为,把班级文化演绎得如此精彩!