【摘 要】
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虽然小学生读过一些小说,但他们并没有建立起对相关文体的认识,教科书中选取的小说多为古典白话,而现代小说所占比例很小,而小说类文体的教学不仅是小学阅读教学主要内容之一
【机 构】
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江苏省溧阳市溧城镇昆仑小学,江苏 溧阳,213300
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虽然小学生读过一些小说,但他们并没有建立起对相关文体的认识,教科书中选取的小说多为古典白话,而现代小说所占比例很小,而小说类文体的教学不仅是小学阅读教学主要内容之一, 而且对于丰富学生的阅读内容,提高学生的写作能力有着至关重要的作用.老师要引导学生仔细欣赏小说的三个要素, 使学生在理清情节的同时,能够理解作者的情感表达,学会描述和品鉴,形成对小说体系完善的认知.我们还要引导学生认真欣赏小说的精彩细节,把对细节的欣赏付诸实践.只有这样,小说类教学才能达到事半功倍的效果.
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