阅读,是人类认识世界和了解世界的一种基本方式,也是人类学习的基本方式。人们通过阅读,不仅可以获取知识,更可以得到身心的完善。《普通高中语文课程标准(实验稿)》对阅读进行了全新的诠释和定位:"阅读是收集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。"同时,关于"阅读教学"也有了新的界定,认为"阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程"。伴随着新课程改革的逐步深入,关于"新课程阅读教学"的争论也就越来越深刻。本期所选的两篇文章将分别解读新《课标》关于"阅读教学"的概念和阅读教学新理念的关键词,试图帮助一线教师建立关于"新课程阅读教学"的清晰认识;并借助于叶老半个世纪之前关于阅读教学的言论,来为今天的阅读教学提供历史的支持。在这场轰轰烈烈的课程改革中,我们的教师只有不迷失方向,只有真正"知其然并知其所以然",才能真正对我们的阅读教学起到指导作用。(王艳芳)