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在当前转变教师角色和新课程新理念的形势下，作为培养新一代接班人的班主任，我们该抓什么？经过多年的探索，我认为，培养学生的基础素质是极其重要的！教育学家认为，所谓基础性素质，一方面是指少年儿童必须从小打好各方面的基础，另一方面是指在各种对少年儿童的教育中最基础的东西。不管当今时代如何发展，今后的社会有什么变化。有一些最基础的教育是必须对儿童进行的，一些最基础的东西是必须要教会儿童的。因此，我认为要抓好基础性素质必须做好如下两点。
一、建立德育常规，实施养成教育是当务之急
为了保证《小学生日常行为规范》的贯彻实施，做到坚持经常，形成制度，深入学生心中，形成养成教育，我主要采取了以下措施。
（一）抓表率，做榜样
我根据儿童模仿性强，可塑性大的特点，在实行“规范”过程中首先考虑到，我怎么做，我该怎么起作用，我该有什么表率作用，我的一切该起何种示范作用。经过实践后我认为，要求学生做到的，教师要首先做好。教师以身作则，给学生带来的影响，是不可估量的，这不但增强了教育学生的说服力，而且更增强了作为“为人师表”的模范无言号召力。
（二）抓灌输，打烙印
为了使学生遵守“规范”，首先让学生记住“规范”。为此，我充分利用墙报，少先队活动，背诵和考试等形式，进行学习，如利用少先队活动给学生进行讲解，使学生逐条理解其意，在此基础上要求学生进行背诵，然后进行考试，并根据“规范”内容进行墙报设计，每月更换一次，通过这些措施，使“规范”在孩子们头脑里打上了深深的烙印，使孩子们懂得了在生活中应该做些什么，怎样做才符合规范要求。如我班的张某某本来是见到老师不问好，见到同学就骂人，但在规范学习后，考试打了95分。从此，不但脏话没了还成了学校的文明学生。
（三）抓监督，促落实
开始实施“规范”的时候，我在班门口，走廊拐角处设立了“固定岗”，在其它地方设立了流动哨，加强检查监督，促进“规范”的贯彻落实。还把规范的执行情况和开展“百分赛”活动和创优秀班活动紧密结合起来，调动了学生的积极性。班级召开了《讲文明，树新风》等主题班队会，为了启发学生自我教育，互相教育。学生在班队会上总结自己执行“规范”的情况，开展批评和自我批评。有的学生主动检讨了自己语言不美，给学生起外号，影响班级荣誉的缺点，表示要做讲文明，懂礼貌，严格遵守规范的好学生。使我班成为“百分赛优秀班”由此可见班级的转化与教师制定的监督落实计划完全成正比例的。
（四）抓教育，促落实
实践使我认识到，加强自觉教育，提高学生的觉悟，是使学生自觉遵守规范并坚持经常的关键。为此，我结合教学开展各项活动，对学生进行生动活泼的守纪律，讲文明，懂礼貌的教育。在活动中根据孩子接受能力，进行形象化教育，寓教于乐，寓知于趣、即要有鲜明的人物形象，又要有生动的故事情节和通俗易懂的语言，孩子愿意听，印象深，感染力强。通过活动和教育，提高学生的道德认识能力，使良好的道德行为成为他们内在的需要，成为自觉行动。如我班有三名反复生，有人监督就干，没人监督他说了算，针对此种情况，我特派三名骨干专门对其监督，时时提醒，一段时间过后，习惯成了自然，这三名同学，不但自己自觉遵守规范，而且还对其他同学不“规范”之处给以及时提醒。由此可见，“促”的作用是何等的灵方啊。再有，组织了“邱少云”事迹会，通过学生自身的表演，知道了邱少云的“自觉、守纪”重要。同学们印象顽深，更加进一步促进了“自觉”。
二、爱国主义教育必须真正落实
爱国主义教育是民族自强的核心内容，更需要有为国效劳，为国献身的自强不息的民族精神，这种精神必须从青少年抓起，从儿童抓起。
（一）爱“家”教育
根据小学生的年龄特点及理解能力特点，首先进行爱“家”的教育。小学生年龄小，应从爱家抓起。如果不爱自己的“家”何谈爱国！只有爱自己的小家，才能逐步引申到爱“学校”爱“家乡”爱“祖国”。如利用父亲节和母亲节教育孩子要孝敬父母，因为你的父母给了你一个温暖的家。进一步教育学生要爱自己的家，因为“家”给你温暖给你提供休息的地方，因为家里有你的家人。使学生懂得家的重要。爱“家”的教育浅显易懂，学生易接受并能帮助父母做些力所能及的事情。在此基础上进行爱“学校”的教育。教育学生，学校就像是我们的家，我们也要像爱自己的家一样爱我们的学校。学生懂得了道理爱校的情感自然而生。有了铺垫，爱家乡的教育也就迎刃而解。
（二）爱“国”教育
要想做好爱国教育需做到以下几方面。
1.激发爱国情感
爱国是一种情感，要善于运用一切可激发爱国之情的因素进行润物细无声的滋润，要充分发挥我们这五千年文明古国所提供的爱国教材的作用，更要善于运用社会主义祖国的无数光辉事例，英雄人物去感染学生，培育爱国情感。如我利用中队活动，用录音，幻灯，朗诵三结合的方法先播放悦耳动听的乐曲，同时放幻灯图片，学生接着朗诵英雄人物的光辉事例和祖国的光辉成就。此时，教室里乐声动弦，朗读动情，画面生动，祖国的光辉成就和英雄人物的事迹，振奋着颗颗童心。当时，不但学生群情激动连参观的教师们也激动不已，爱党、爱国、爱社会主义的情感从每一个在场者心底油然而生，并长时不忘。
2. 落实爱国之情
情感的激发，必会获得有效的行动，队会后，同学们群情激动，各个激昂，因此，我马上引导他们：为我们的家乡做点什么？我们的学校有哪些地方不太清洁？你们的邻居，亲友有什么困难？你自己的行动还有哪些不太规范……讨论后，大家马上定出行动计划，效果较为显著。
实践证明，做为班主任，只要对学生抓住“规范”与“爱国”这两大基础性素质教育，那么就可以取得教育上的成功，其它各项事情皆可迎刃而解。
一、建立德育常规，实施养成教育是当务之急
为了保证《小学生日常行为规范》的贯彻实施，做到坚持经常，形成制度，深入学生心中，形成养成教育，我主要采取了以下措施。
（一）抓表率，做榜样
我根据儿童模仿性强，可塑性大的特点，在实行“规范”过程中首先考虑到，我怎么做，我该怎么起作用，我该有什么表率作用，我的一切该起何种示范作用。经过实践后我认为，要求学生做到的，教师要首先做好。教师以身作则，给学生带来的影响，是不可估量的，这不但增强了教育学生的说服力，而且更增强了作为“为人师表”的模范无言号召力。
（二）抓灌输，打烙印
为了使学生遵守“规范”，首先让学生记住“规范”。为此，我充分利用墙报，少先队活动，背诵和考试等形式，进行学习，如利用少先队活动给学生进行讲解，使学生逐条理解其意，在此基础上要求学生进行背诵，然后进行考试，并根据“规范”内容进行墙报设计，每月更换一次，通过这些措施，使“规范”在孩子们头脑里打上了深深的烙印，使孩子们懂得了在生活中应该做些什么，怎样做才符合规范要求。如我班的张某某本来是见到老师不问好，见到同学就骂人，但在规范学习后，考试打了95分。从此，不但脏话没了还成了学校的文明学生。
（三）抓监督，促落实
开始实施“规范”的时候，我在班门口，走廊拐角处设立了“固定岗”，在其它地方设立了流动哨，加强检查监督，促进“规范”的贯彻落实。还把规范的执行情况和开展“百分赛”活动和创优秀班活动紧密结合起来，调动了学生的积极性。班级召开了《讲文明，树新风》等主题班队会，为了启发学生自我教育，互相教育。学生在班队会上总结自己执行“规范”的情况，开展批评和自我批评。有的学生主动检讨了自己语言不美，给学生起外号，影响班级荣誉的缺点，表示要做讲文明，懂礼貌，严格遵守规范的好学生。使我班成为“百分赛优秀班”由此可见班级的转化与教师制定的监督落实计划完全成正比例的。
（四）抓教育，促落实
实践使我认识到，加强自觉教育，提高学生的觉悟，是使学生自觉遵守规范并坚持经常的关键。为此，我结合教学开展各项活动，对学生进行生动活泼的守纪律，讲文明，懂礼貌的教育。在活动中根据孩子接受能力，进行形象化教育，寓教于乐，寓知于趣、即要有鲜明的人物形象，又要有生动的故事情节和通俗易懂的语言，孩子愿意听，印象深，感染力强。通过活动和教育，提高学生的道德认识能力，使良好的道德行为成为他们内在的需要，成为自觉行动。如我班有三名反复生，有人监督就干，没人监督他说了算，针对此种情况，我特派三名骨干专门对其监督，时时提醒，一段时间过后，习惯成了自然，这三名同学，不但自己自觉遵守规范，而且还对其他同学不“规范”之处给以及时提醒。由此可见，“促”的作用是何等的灵方啊。再有，组织了“邱少云”事迹会，通过学生自身的表演，知道了邱少云的“自觉、守纪”重要。同学们印象顽深，更加进一步促进了“自觉”。
二、爱国主义教育必须真正落实
爱国主义教育是民族自强的核心内容，更需要有为国效劳，为国献身的自强不息的民族精神，这种精神必须从青少年抓起，从儿童抓起。
（一）爱“家”教育
根据小学生的年龄特点及理解能力特点，首先进行爱“家”的教育。小学生年龄小，应从爱家抓起。如果不爱自己的“家”何谈爱国！只有爱自己的小家，才能逐步引申到爱“学校”爱“家乡”爱“祖国”。如利用父亲节和母亲节教育孩子要孝敬父母，因为你的父母给了你一个温暖的家。进一步教育学生要爱自己的家，因为“家”给你温暖给你提供休息的地方，因为家里有你的家人。使学生懂得家的重要。爱“家”的教育浅显易懂，学生易接受并能帮助父母做些力所能及的事情。在此基础上进行爱“学校”的教育。教育学生，学校就像是我们的家，我们也要像爱自己的家一样爱我们的学校。学生懂得了道理爱校的情感自然而生。有了铺垫，爱家乡的教育也就迎刃而解。
（二）爱“国”教育
要想做好爱国教育需做到以下几方面。
1.激发爱国情感
爱国是一种情感，要善于运用一切可激发爱国之情的因素进行润物细无声的滋润，要充分发挥我们这五千年文明古国所提供的爱国教材的作用，更要善于运用社会主义祖国的无数光辉事例，英雄人物去感染学生，培育爱国情感。如我利用中队活动，用录音，幻灯，朗诵三结合的方法先播放悦耳动听的乐曲，同时放幻灯图片，学生接着朗诵英雄人物的光辉事例和祖国的光辉成就。此时，教室里乐声动弦，朗读动情，画面生动，祖国的光辉成就和英雄人物的事迹，振奋着颗颗童心。当时，不但学生群情激动连参观的教师们也激动不已，爱党、爱国、爱社会主义的情感从每一个在场者心底油然而生，并长时不忘。
2. 落实爱国之情
情感的激发，必会获得有效的行动，队会后，同学们群情激动，各个激昂，因此，我马上引导他们：为我们的家乡做点什么？我们的学校有哪些地方不太清洁？你们的邻居，亲友有什么困难？你自己的行动还有哪些不太规范……讨论后，大家马上定出行动计划，效果较为显著。
实践证明，做为班主任，只要对学生抓住“规范”与“爱国”这两大基础性素质教育，那么就可以取得教育上的成功，其它各项事情皆可迎刃而解。