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文章首先阐述了混合式学习模式的内涵,然后从建构学习环境、构建学习资源、建构学习方式、建构教师角色四个方面分析了高职院校混合式学习模式建构内容,最后提出了高职院校混合式学习模式的构建策略。
高职院校混合式学习模式的构建
【摘 要】
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文章首先阐述了混合式学习模式的内涵,然后从建构学习环境、构建学习资源、建构学习方式、建构教师角色四个方面分析了高职院校混合式学习模式建构内容,最后提出了高职院校混
【机 构】
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浙江师范大学,浙江师范大学行知学院
【出 处】
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西部素质教育
【发表日期】
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2020年7期
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