论文部分内容阅读
阅读教学是语文教学的基本环节.义务教育阶段,语文阅读教学对学生提出了较高的能力要求.新课程背景下的文本细读,从阅读教学出发,与阅读教学相互结合.学生在教师的引导下细读文本,关注文本的语言表达,在品词斟句中获得知识,提升阅读能力,形成语文的素养.
小学语文阅读教学的现状及思考
【摘 要】
：
阅读教学是语文教学的基本环节.义务教育阶段,语文阅读教学对学生提出了较高的能力要求.新课程背景下的文本细读,从阅读教学出发,与阅读教学相互结合.学生在教师的引导下细读
【机 构】
：
甘肃省陇西县渭阳小学 甘肃定西 748100;
【出 处】
：
青年时代
【发表日期】
：
2016年22期
其他文献
幼儿分享行为不仅是幼儿亲社会行为的重要表现,还是《幼儿园教育指导纲要(试行)》中的重要发展目标.教师的指导要跟随中班游戏中幼儿分享行为的表现,因此本研究涉及中班幼儿
幼儿期是学好语言最重要的一个阶段,如果能抓住幼儿期教育的机会,就可以激发幼儿语言方面的潜能,让幼儿可以更好地、更全面的发展,所以幼儿教育也就变得尤为重要.一个良好的
汉语对于学生的学习来说有着不可或缺的作用,同时汉语教学在我国教育体制有占有相当大的比重,他是学生学习识字、阅读、理解的根本,所以对于处在初中这个阶段的学生来说,如何
在小学阶段,要让小学生学会去阅读,学会主动地、有效地阅读,养成一个良好的阅读习惯,这是小学要去实现的目标.但是目前小学语文阅读教学中存在一些问题,使得小学语文阅读教学
信息技术作为一门全新的课程,理论课教学方法需要创新,只有不断创新,才能找出更好、更适合的教学方法,才能激活学生的创新思维,调动他们的内部驱动力,提高教学效率.
沟通是人与人之间维系关系的重要桥梁,在人与人的交往中,沟通起着很重要的作用.在现代初中生的教育中,以往教师强力谴责的做法已经不能形成良好的教学效果,更容易导致初中生