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教育心理学是研究教育教学情境中教与学的基本心理规律的科学,本文从四个方面探索教育心理学在“电机学”教学中的应用：布鲁纳的认知结构学习理论—化被动为主动;艾宾浩斯遗忘曲线—巩固重要知识点;发现学习法—鼓励学生自学;成败归因理论—提高学生学习积极性。这些应用在教学实践中取得较好效果。
教育心理学在“电机学”教学中的应用
【摘 要】
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教育心理学是研究教育教学情境中教与学的基本心理规律的科学,本文从四个方面探索教育心理学在“电机学”教学中的应用：布鲁纳的认知结构学习理论—化被动为主动;艾宾浩斯遗忘
【机 构】
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文华学院机电学部
【出 处】
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电气电子教学学报
【发表日期】
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2016年3期
【基金项目】
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文华学院教改项目:以学生为主体的“电机学”教学改革探索(J0900740526)
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