浅析数学思维与小学数学教学

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数学起源于人类早期的生产活动,一直以来都作为人类生活中不可或缺的一步分存在着,在经历漫长的历史发展过程后逐渐趋向成熟。在小学数学的教学过程中,需要运用一定的教学方法使其取得进步和发展,改变学生对知识的固有印象,使学生对知识产生新的理解。对数学教学策略做出表述,运用情境教学使学生对数学知识和数学规律的印象加深,提高学生的学习能力和思考能力,锻炼小学生的学习思维。想要学好数学必定需要具备良好的数学思维,本文就数学思维与小学数学教学展开讨论与分析。
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