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摘要：“人体结构学”是高职高专临床医学专业的重要专业基础课，在实验组学生中实施本门课的教学改革，将马克思主义哲学思维中的世界观和方法论有机融合到“人体结构学”理论和实验教学过程中，再对实验组和对照组的教学效果进行比较，结果显示，哲学思维和专业知识的交融渗透不但培养了学生的哲学素养，而且提高了学生的综合思维能力，能显著提高专业课的学习效率。