改革乘法应用题教学之我见

来源 :小学教学研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户：accessw2009

【摘要】

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有这样一道应用题:“汽车每小时行40公里,3小时行多少公里?”当前,绝大多数教师认为此题的列式只能是“40×3=120(公里)”,要是学生的列式为“3×40=120(公里)”,便

【作者】

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杨坚

【机构】

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江苏省无锡师范学校

【出处】

：

小学教学研究

【发表日期】

：

1989年7期

【关键词】

：

应用题教学算理张景中小学数学教师列式思维灵活小学教育教学时间语文教育界小学教师

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有这样一道应用题:“汽车每小时行40公里,3小时行多少公里?”当前,绝大多数教师认为此题的列式只能是“40×3=120(公里)”,要是学生的列式为“3×40=120(公里)”,便会毫不犹豫地打一个叉,原因很简单:这种解法讲不通算理,是错误的。“3×40=120(公里)”果真讲不通算理么?否。张景中同志《再谈数学要灵活》(1988年第3期

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