算一算,哪个花园更大——“长方形、正方形面积计算”教学课例

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哪个花园更大利用多媒体创设情境,两个漂亮的花园:一个长方形,一个正方形,哪个更大?请学生先猜一猜。学生通过已学知识可能会说出比较面积的一般方法:重叠法、数面积单位的方法。由于现实的因素,让学生感觉到已学方法的不便之处,从而引导学生产生质疑,有什么好办法呢?导入课题 Which garden is more use of multimedia to create situations, two beautiful gardens: a rectangle, a square, which is bigger? Ask the students to guess. Students may have learned through knowledge of the general method of comparing areas: overlap method, the number of units of area method. Due to realistic factors, so that students feel they have learned the inconvenience of the method, so as to guide students to question, what is a good way?
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