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摘要：随着社会的不断发展，人们的生活越来越丰富多彩，在追求物质享受的同时也越来越关注精神层面享受，对其追求的热度也逐渐提升。人们在培养兴趣爱好的时候，很多人选择接受音乐的训练，其主要的目的是培养对认知能力的提升，本文通过阐述音乐训练对认知能力的影响，从语言认知能力、空间认知能力、数学逻辑能力三个方面的能力培养进行概述，最终倡导人们重视音乐训练，并用正确的方法进行训练。
关键词：音乐训练；认知能力；影响
随着物质生活水平的不断提升，越来越多的人们重视自身及孩子的技能性培养，选择音乐训练成为了人们能力培养最为热门的一个选择，为什么对音乐训练如此热衷呢，原因是因为音乐训练对人们的发展有着巨大的积极意义，其中最为重要的是人们对认知能力的培养。例如“莫扎特”效应，听众在听莫扎特的音乐时，会对人们空间能力进行一定的提升，本文通过对认知能力的研究总结，从各个方面分析音乐训练对人认知能力带来的影响。
一、音乐训练对语言认知能力的培养
人们在社会生活中，语言上的沟通占据着极为重要的作用，它作为交流的基础，也是人们首要提高的一个目标，音乐训练对语言能力的影响主要分为两个方面，一个是对语言认知的影响，一个是对语言表达能力的影响。
（一）对语言认知能力的影响
语言的认知能力不仅体现在对语言的辨识程度上，还包括语言中所存在的文化知识，以及对文字的解读认知能力上，在当今的社会，语言的认知是每个人都需要掌握的必备技能，不论从事何种工作，语言都充斥在身边的环境中，通过对音乐的训练，可以对练习者的神经起到一定的刺激，从而激发人们对音节的认知，因此通过音乐训练对人们语言认知能力，具有一定的引导激发作用。
但是这种引导激发作用与时间有密切的关系，通过研究表明，短时间的音乐训练，对语言中包含的文化知识及理解能力方面的提升并不明显，只有通过长时间的训练，才能对语言的知识及认读方面产生一定程度的影响，短时间只能影响到语言的辨识方面。无论时间长短的音乐训练，对语言的认知都具有积极的意义，他们之间的影响是一种正比关系。
（二）对语言表达能力的影响
社会的生活离不开语言的表达，只要在有人出现的地方，就需要进行语言上的表达，人们需要在不同的环境下，使用不同的语言表达内心的想法，语言文字的组合拼写是每一个人必须要掌握的一种能力，我们在培养相关表达能力的时候，往往采用快、准、狠的表达方式，但通过音乐训练和不通过音乐训练有何区别呢？
通过研究表明两者之间，接受过音乐训练的人们，普遍的语言表达能力要高于没有接受训练的人们，老年人及儿童区别较小，主要是因为老年人经过多年的影响，语言表达能力已经潜移默化的深入内心，产生了固定的模式，很难通过外接的训练进行改变；而儿童是因为对认知能力的培养尚在培养阶段，多受到外界各种因素的刺激，变化较多无法定性，虽然区别微小，但是还是具有一定的影响能力。从另一个方面说，通过音乐训练，可以使人们对音调、音节的敏感程度大幅度提升，可以极大的促进对其它语言的把控能力，从而能够加强对于音调的准确性，增强语言本身的表达能力。
二、音乐训练对空间认知能力上的影响
所谓空间认知能力，是对眼前的事物及景象，进行仔细分析其中的信息后，而产生转换视觉的能力。此能力主要分为两个方面，一是通过视觉中的景物，取得其中的关键信息后进行自身的定位；二是通过视觉层面获得的信息而体现三维控制的能力。
通过长期对相关音乐的训练，可以促进人们对相关问题的态度，对待事物的积极性得到提高，使得人们更加具有精神活力的进入到相关的学习中来，更容易对事物产生更深层次的认知，因此，音乐训练对空间认知能力的提升具有积极的意义，但是提升的方式主要体现在心理层面上。
三、音乐训练对数学认知能力的影響
音乐的传达过程具有一定的节奏性，所以在接受音乐训练时，也要把控不同的節奏和不同的音符，他们本身包含了复杂的数学逻辑关系，从古至今，很多杰出的音乐家在数学方面的成就都十分显著，这主要得益于长期的音乐训练对数学逻辑方面产生了敏锐的感性认知，虽然不能把音乐能力的等级嫁接到数学能力之上，但是接受音乐训练后，将音乐训练的能力反应到数学能力上，就可以看出音乐能力的具体表现。
四、结语
本文通过语言认知能力、空间认知能力、数学逻辑认知能力三个方面进行研究，将接受音乐训练与否进行区分辨识我们可以发现，音乐训练对人们整体的认知能力具有一定影响，但是这个影响与时间的长短成正比关系，虽然有影响，但是需要时间来进行最终的验证，这同时也是音乐训练对认知能力影响的局限性，对于热爱音乐的人们，我们在培养能力的同时不可过急过燥，需要通过长时间的音乐训练，了解音乐所赋予给我们美的一面，从而提升我们各个方面的能力，最终完善我们的性格并提高音乐水平的造诣。
【参考文献】
[1]林东坡.论现代音乐教育的价值及其实现[J].南京师大学报（社会科学版），2004（04） .
[2]刘沛.音乐行为的测量与评估概说[J].中国音乐，1988（03） .
关键词：音乐训练；认知能力；影响
随着物质生活水平的不断提升，越来越多的人们重视自身及孩子的技能性培养，选择音乐训练成为了人们能力培养最为热门的一个选择，为什么对音乐训练如此热衷呢，原因是因为音乐训练对人们的发展有着巨大的积极意义，其中最为重要的是人们对认知能力的培养。例如“莫扎特”效应，听众在听莫扎特的音乐时，会对人们空间能力进行一定的提升，本文通过对认知能力的研究总结，从各个方面分析音乐训练对人认知能力带来的影响。
一、音乐训练对语言认知能力的培养
人们在社会生活中，语言上的沟通占据着极为重要的作用，它作为交流的基础，也是人们首要提高的一个目标，音乐训练对语言能力的影响主要分为两个方面，一个是对语言认知的影响，一个是对语言表达能力的影响。
（一）对语言认知能力的影响
语言的认知能力不仅体现在对语言的辨识程度上，还包括语言中所存在的文化知识，以及对文字的解读认知能力上，在当今的社会，语言的认知是每个人都需要掌握的必备技能，不论从事何种工作，语言都充斥在身边的环境中，通过对音乐的训练，可以对练习者的神经起到一定的刺激，从而激发人们对音节的认知，因此通过音乐训练对人们语言认知能力，具有一定的引导激发作用。
但是这种引导激发作用与时间有密切的关系，通过研究表明，短时间的音乐训练，对语言中包含的文化知识及理解能力方面的提升并不明显，只有通过长时间的训练，才能对语言的知识及认读方面产生一定程度的影响，短时间只能影响到语言的辨识方面。无论时间长短的音乐训练，对语言的认知都具有积极的意义，他们之间的影响是一种正比关系。
（二）对语言表达能力的影响
社会的生活离不开语言的表达，只要在有人出现的地方，就需要进行语言上的表达，人们需要在不同的环境下，使用不同的语言表达内心的想法，语言文字的组合拼写是每一个人必须要掌握的一种能力，我们在培养相关表达能力的时候，往往采用快、准、狠的表达方式，但通过音乐训练和不通过音乐训练有何区别呢？
通过研究表明两者之间，接受过音乐训练的人们，普遍的语言表达能力要高于没有接受训练的人们，老年人及儿童区别较小，主要是因为老年人经过多年的影响，语言表达能力已经潜移默化的深入内心，产生了固定的模式，很难通过外接的训练进行改变；而儿童是因为对认知能力的培养尚在培养阶段，多受到外界各种因素的刺激，变化较多无法定性，虽然区别微小，但是还是具有一定的影响能力。从另一个方面说，通过音乐训练，可以使人们对音调、音节的敏感程度大幅度提升，可以极大的促进对其它语言的把控能力，从而能够加强对于音调的准确性，增强语言本身的表达能力。
二、音乐训练对空间认知能力上的影响
所谓空间认知能力，是对眼前的事物及景象，进行仔细分析其中的信息后，而产生转换视觉的能力。此能力主要分为两个方面，一是通过视觉中的景物，取得其中的关键信息后进行自身的定位；二是通过视觉层面获得的信息而体现三维控制的能力。
通过长期对相关音乐的训练，可以促进人们对相关问题的态度，对待事物的积极性得到提高，使得人们更加具有精神活力的进入到相关的学习中来，更容易对事物产生更深层次的认知，因此，音乐训练对空间认知能力的提升具有积极的意义，但是提升的方式主要体现在心理层面上。
三、音乐训练对数学认知能力的影響
音乐的传达过程具有一定的节奏性，所以在接受音乐训练时，也要把控不同的節奏和不同的音符，他们本身包含了复杂的数学逻辑关系，从古至今，很多杰出的音乐家在数学方面的成就都十分显著，这主要得益于长期的音乐训练对数学逻辑方面产生了敏锐的感性认知，虽然不能把音乐能力的等级嫁接到数学能力之上，但是接受音乐训练后，将音乐训练的能力反应到数学能力上，就可以看出音乐能力的具体表现。
四、结语
本文通过语言认知能力、空间认知能力、数学逻辑认知能力三个方面进行研究，将接受音乐训练与否进行区分辨识我们可以发现，音乐训练对人们整体的认知能力具有一定影响，但是这个影响与时间的长短成正比关系，虽然有影响，但是需要时间来进行最终的验证，这同时也是音乐训练对认知能力影响的局限性，对于热爱音乐的人们，我们在培养能力的同时不可过急过燥，需要通过长时间的音乐训练，了解音乐所赋予给我们美的一面，从而提升我们各个方面的能力，最终完善我们的性格并提高音乐水平的造诣。
【参考文献】
[1]林东坡.论现代音乐教育的价值及其实现[J].南京师大学报（社会科学版），2004（04） .
[2]刘沛.音乐行为的测量与评估概说[J].中国音乐，1988（03） .