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2008年5月．已是初夏的南阳市．到处都是生机勃勃的景象。温家宝总理来到宛城区李八庙小学视察工作。临别时，温总理握着宛城区教体局局长白建强的手说：“一定要把孩子们教育好!”总理的话使得白建强下定决心：要把教育干好，把孩子们教育好，不辜负总理的嘱托。
“1557”教育构想助推宛城基础教育大发展
【摘 要】
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2008年5月．已是初夏的南阳市．到处都是生机勃勃的景象。温家宝总理来到宛城区李八庙小学视察工作。临别时，温总理握着宛城区教体局局长白建强的手说：“一定要把孩子们教育好!”总
【机 构】
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《河南教育：基教版》记者
【出 处】
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河南教育(基教版)
【发表日期】
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2009年3期
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当前，中小学教师开展基础教育科研已经成为促进教育发展的重要手段。这可以调动广大教师提高教育理论知识、参与教育科研活动的热情，是教育理论与教育实践相结合的必然要求，也是教育改革和教育发展的必然趋势。怎样在广大教师中开展基础教育科研。使其通过参与教科研活动，走上“向科研要质量”的科学化的教改之路呢?我认为主要应解决以下两个方面的问题。 一、消除认识上的误区，注意研究的灵活性 多年来，教师搞
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初中思想政治教师要注重课堂教学的实践性，突破旧有的封闭、单一、机械的教学模式，在教学环境和教学方式上大胆革新，达到真正调动和发挥学生的主体性、提高课堂效率的目的。在思想政治教学中，我想方设法激活学生的思维，让课堂成为一池活水。下面我谈谈自己的几点做法。 一、情境化导入新课 导入设计要符合教学目标、教学内容、学生实际和课型的需要，力求做到短小精悍，形式多种多样。 1.以多媒体演示导入 在讲授
集体备课一般在教研组内进行。教学之前,教研组成员共同研读教材、分析学情,在此基础上,对课堂教学结构、教学方法和手段以及课堂有效性提问进行预设。集体备课是撷取每位教师备课中“仁者见仁,智者见智”的精髓,形成教学共案。集体备课是一种优势互补,对于发挥教师团队优势、集思广益、取长补短具有不可或缺的作用。 由于種种原因,当前大多九年一贯制学校特别是农村学校,初中学段学生人数少,班额少,每个年级只有1～2
针对车辆右行国家的路面安全状况,建立了右行交通方式下的交通安全与效率评估模型.模型基于驾驶者超车时的交通运行状况,提出危险驾驶的概念,并定义交通危险系数指标.在驾驶
长期以来，受传统教育思想的束缚，有的教师对教学过程中学生的主体地位重视不够，没有把“以生为本”落到实处，教学效果很不理想。我认为，在思想品德教学中，“以生为本”、发挥学生的主体作用可以从以下三个方面着手。 一、激发学生的学习动机 动机是一种内在力量，是支配行为的直接原因，学生有积极的学习动机学习效果就好，所以教师在教学中要注意激发学生的学习动机。 1．帮助学生明确学习的意义，激发学生的求知欲
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《现代汉语词典》里解释“倾”是用尽力量,“听”自然是用耳朵接受声音,那么“倾听”应该是用尽全力细心地听取。《幼儿教育词典》中“倾听”是和“习惯”连在一起的,为“倾听习惯”。它对“倾听习惯”的解释为:“指注意倾听他人讲话的良好习惯,幼儿学习语言,主要是通过倾听这一途径。教育幼儿注意倾听、不打断他人的讲话,才能正确地感知说话人的语音、词汇和语法规则,正确分辨、理解他人说话的内容,学习语法规则,掌握语言
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