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为公共课教学改革新思路,以"中国近现代史纲要"课程为例,借助Blackboard平台进行翻转课堂教学设计,选取教学实验对象,开展翻转课堂教学实践,并通过对学生开展问卷调查及座谈对翻转课堂教学效果与满意度进行验证.实践证明,翻转课堂教学模式在培养学生自主学习能力、激发学生学习兴趣、提升课堂参与度及学生团队合作意识等方面具有积极作用.