论文部分内容阅读
本文以工科院校为例,认为学生的领导力培养是适应世界和国家的变革需要,应当以培育社会主义核心价值观为前提,以培养领导型科技人才为目的,以“新四会”即“听、说、读、写”能力提升为抓手开展对大学生的领导力培养:将领导力提升纳入课程教育体系,保证领导力教育主渠道;合理利用第二课堂,构建领导力提升的长效机制。