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工尺谱脱胎于隋唐“燕乐半字谱”经宋代“俗字谱”到明清已成为戏曲音乐记谱法的主要演唱演奏记录符号，并形成最为完善的国学曲谱系统。笔者仅从工尺谱的符号字声特质切入，探索性的应用到民族汉语声乐的教学之中。教学效果：1，有助于歌唱通道的形成。2，相对稳定喉头3，吐字、咬字准确清晰。4，歌曲风格韵味容易生成。5，汉字四声内心听觉体验与传统乐学的认知。通过教学实验，其目的在教学中探索实践经验，为改进和丰富当下声乐教学提供一种新的教学理念与教学模式，同时对传统声乐文化的精华做出切实推进与自身完善。