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学情分析伴随着现代教学设计理论的出现而产生,是教学设计系统中的重要因素,是教学必须高度关注的问题。它"是教学目标设定的基础,是教学内容分析的依据,更是教学策略选择和教学活动设计的落脚点"(钱军先,2009),能帮助教师从学生"学"的角度去开展教学,是体现学生主体地位、改善教学的重要保证。