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小学生缺乏抽象思维，对于具象化的事物有着更加深刻的理解，因此数形结合是小学数学教学中的常用手段，也是提高学生数学思维的重要途径，不仅能够为老师的教学过程提供更加优质的方法措施，同时也能提高学生的综合数学素养。本文针对数形结合特点以及重要性进行分析，探索数形结合在小学数学教学中的优化路径。
浅议数形结合在小学数学教学中的应用
【摘 要】
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小学生缺乏抽象思维，对于具象化的事物有着更加深刻的理解，因此数形结合是小学数学教学中的常用手段，也是提高学生数学思维的重要途径，不仅能够为老师的教学过程提供更加优质的方
【机 构】
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福建省诏安县太平小学 福建 诏安 363508
【出 处】
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读与写
【发表日期】
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2021年26期
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