【摘 要】
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莫泊桑在中究竟要表现什么,一直以来都是教师研究文本的关注点,至今还没有相对被认可的一致意见,但作为“多元解读”,很可以举它为范例.既然大家都乐意聚焦“表现什么”,至于
【机 构】
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福建省福州市第一中学,350000
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莫泊桑在中究竟要表现什么,一直以来都是教师研究文本的关注点,至今还没有相对被认可的一致意见,但作为“多元解读”,很可以举它为范例.既然大家都乐意聚焦“表现什么”,至于“怎样表现”这个本应更加关注的教学内容,就被挤到遗忘的角落,也就没有什么奇怪了.从不少课例看到,离开文本,抽象情节,而展开关于主人公命运的专题讨论和辩论,让人感觉更像是在进行研究性学习,而不像是一堂阅读教学的课.
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