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在语文教学中,作文教学仍是个薄弱环节,尤其是初中作文教学,为数不少的教师在作文教学观念、方法、方式上存在着偏差,以至于初中作文教学多年来一直未走出“高耗低效”的怪圈.学生作文又是衡量学生作文水平的重要尺度,作文能力是学生语文水平的综合体现.本文中笔者试图谈谈对初中语文教学中的作文教学的思考和实践.