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目前,不少以"探究、创新、实践"为名的初中物理探究性实验教学活动,实质上使学生处于"无序、被动、浅表"的状态。以教学实践为基础,构建了"学案引领、板块推进"这一模式,阐述了在初中物理探究性实验教学中建立积极的教师引导机制,培养学生自主学习能力的施教策略。
“学案引领、板块推进”教学模式应用于初中物理探究性实验教学的策略初探
【摘 要】
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目前,不少以"探究、创新、实践"为名的初中物理探究性实验教学活动,实质上使学生处于"无序、被动、浅表"的状态。以教学实践为基础,构建了"学案引领、板块推进"这一模式,阐述
【机 构】
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江苏省南京外国语学校仙林分校
【出 处】
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新课程学习(上)
【发表日期】
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2012年08期
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