【摘 要】
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研究性学习作为普通高中综合实践活动课程的一个重要领域,有着与其他学科不同的评价理念,尤其强调发展性评价.研究性学习是否可以用纸笔测验的形式来评价?尽管理论界对这个问
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研究性学习作为普通高中综合实践活动课程的一个重要领域,有着与其他学科不同的评价理念,尤其强调发展性评价.研究性学习是否可以用纸笔测验的形式来评价?尽管理论界对这个问题存有争议,但并不防碍其在教学实践中的探索与尝试,早在2001年,研究性学习试题就已经出现在上海高考的试卷中.从2007年开始,山东省高考采取“3+X+1”模式,综合实践活动课程作为基本能力“1”的六大领域之一,在每次高考中占有十分左右的分值.综合实践活动(主要指研究性学习)已经与高考联手.下面笔者分别从高考测试目标及解读、高考试题呈现与分析、热点话题探讨三方面来谈谈对这一问题的粗浅认识与理解.
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