【摘 要】
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现下校本课程开发问题多多,但其中校本课程开发中家长因素的缺失值得思考,或许是摆脱当下校本课程在低层次徘徊不前的一个有效突破口。新课改下的校本课程开发一边呼唤着家长
【机 构】
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凉州区教师进修学校,凉州区西关小学
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现下校本课程开发问题多多,但其中校本课程开发中家长因素的缺失值得思考,或许是摆脱当下校本课程在低层次徘徊不前的一个有效突破口。新课改下的校本课程开发一边呼唤着家长助力,一边在校本课程开发中又存在家长参与存在客观"硬伤"。本文提出有所为有所不为的原则,帮忙而不添乱原则,坚持配合学校抓产品原则,校本课程开发中强调"社交规范"、力避"市场规范"的原则,坚守全面性原则是校本课程开发中家长参与必须厘清、把握的几个原则。
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