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关注学生个体，尊重个体差异，强调在面向全体学生的同时，以人为本，因材施教，是《英语新课程标准》的核心理念。在实际的教学过程中，学生的英语水平高低不同，分化严重，再加上班容量大小差异的影响，很少能够实现＂因人而异，因材施教＂。在此前提之下，进行高中英语＂分层教学＂应运而生，通过不断的尝试，取得了一定的成效。并对此进行了总结和思考。