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[摘要]班主任工作千头万绪，如何让学生在群体中发展个性，让每一名学生学有所成，是班主任工作中人格培养的重点。想办法解决学生思想上的问题，让他们身心松绑，开动智慧的机器，班主任工作就会见到更多的成效。
[关键词]思想 智慧 班主任工作
[中图分类号]G625 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349（2016）08-0186-01
班主任工作有快乐也有辛酸；有成功的喜悦，也有失败的无奈；有欣慰的笑，也有苦涩的泪。近年来班主任工作中最大的收获是要解开学生思想上的疙瘩，开动智慧的机器，让学生在自由的环境中充分发挥自己的才能，班主任工作才会轻松自如而有成果。
一、狠抓学生的基本功训练，两年后初见成效
一直以来我校的毕业生都以扎实的基本功，灵活的教学方式受到用人单位的肯定。尤其是在第二幼儿园李园长来我校讲学之后，我更加坚信：在学生整体水平下降的今天，我们的师专生如果没有过硬的基本功是没有立足之地的。因此在班主任工作中，狠抓学生的基本功：每天早晨由学委组织学生练习普通话，背语文课文和古诗词；除了任课老师留的作业外，学生每天还要往我这个班主任手里交一张小楷、一张正反面各六个形象的简笔画。这个活动坚持了整整两年，这个过程让学生觉得我很蠢，不会投机取巧，只会在背地里下死功夫。可今年的基本功验收，我班的成绩可喜可贺：简笔画只有两个人没过关；粉笔字和钢笔字双过关的率85%，诗文背诵全班通过，且优秀率达到95%。验收的老师见到我后高兴地说：你班学生真好，诗文背得都是优秀，非常流畅！看了这些成绩，听了这些赞美学生的话，作为班主任老师，我觉得狠抓学生基本功没有错，学生的成绩好，我心里甜甜的。
二、发展学生的个性，让每个学生都有自己的目标与方向
去年寒假参加骨干教师培训时，听钱教授讲了多能智元化理论，觉得不仅我们要懂得这一理论，更应该对未来的教师施加影响。那就从我的学生开始，针对学生参差不齐的状况，我要求学生自己选择喜欢的特长来学习，每人至少选两项，每项至少坚持三年。这样，我班学生课余时间都在练自己选择的专长，有时候他们有倦怠，这就要班主任老师经常督促检查，经常给学生们讲练功的好处。同时，采取一定的手段激励学生去练功，比如及时表扬、向家长汇报、在学生中间展示，等等。这样，我班晚自习时间有一部分学生去跳舞，一部分练书法，一部分练绘画，还有剪纸社、乐队、泥塑社等社团活动。班级里的学生所剩无几，他们除了写作业就是练功、阅读文学作品等，自习纪律自然也就好管理了。这是多元智能化理论带给我的启示与应用，效果还是很显著的。
三、用真心换真情，留住学生
每学期开学，都有一部分学生思想极不稳定，想要退学外出就业打工或学手艺。每到这时，都是我最心痛的时候。我常苦口婆心地给学生讲人的一生要靠知识改变命运，工作的时候无论如何都比求学的时日长，而且学习是为了更好的工作。学识水平与劳动技能是我们以后工作的前提，无论从事什么工作，没有学识做基础，都不会走得很远。这些道理不仅要讲给学生听，还要讲给学生家长听，与他们达成共识后再教育学生，才更有说服力。陈同学在暑假期间学了两个月美甲，觉得有趣，开学初，要放弃学业去学习美甲。听到这个消息后，我大为吃惊，更为恼火。怎么会这么不懂设计自己的未来？经过多次交谈，终于说服了她留下来，这个学期她不仅知道努力学习，还懂事了很多。将小陈留住的同时，也稳定了一些想学手艺的学生，让她们安心学习文化知识与技能。小羽和小博不愿意学语文课，要在语文课期间练特长。我没有同意，而且还和家长沟通，让他们也站在我的立场上：语文课作为中国人的基本素质课是必须要学且要学好的，否则你的艺术发展就没有后劲，更没有生命力。给你一个曲子连它的历史背景和文化背景都弄不清楚，怎么会产生有文化底蕴的艺术影响力呢？经过多次反复谈心，学生的想法变了，不再任性，学习劲头也足了。
四、鼓励学生参加各项有意义的活动
只要有活动，就有我班学生的身影，不管参加的成绩如何，只要参与，对学生来说就是鼓励，就是锻炼，就是提高。好在这一学期，我班的学生在各项活动中都取得了优异的成绩。运动会我出差在外，在临时班主任的照料下，我班取得三个第一名；各种演出，在舞蹈中有我班学生，在乐队中有我班学生，在主持人中有我班学生，脱口秀表演中有我班学生，在调音台有我班的学生；在各学科竞赛中我班的学生榜上有名；在才艺大赛中，有我班学生崭露头角；在创意活动中，我班学生总能跳出窠臼，有新的发明与创造，成为一些班级学习的偶像……
当前，学生受的教育与影响不仅仅是学校的，来自社会家庭等负面影响远不是学校教育能解决的问题。作为班主任老师工作起来更是艰难，也更有挑战性。因此想办法解决学生思想上的问题，让他们身心松绑，开动智慧的机器，有更多的智力因素和情感因素加入到学生学习与管理中来，我们的教育就离成功不远了。
【参考文献】
[1]潘一主编.心理学[M].北京：出版集团公司，2010.
责任编辑：杨柳
[关键词]思想 智慧 班主任工作
[中图分类号]G625 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349（2016）08-0186-01
班主任工作有快乐也有辛酸；有成功的喜悦，也有失败的无奈；有欣慰的笑，也有苦涩的泪。近年来班主任工作中最大的收获是要解开学生思想上的疙瘩，开动智慧的机器，让学生在自由的环境中充分发挥自己的才能，班主任工作才会轻松自如而有成果。
一、狠抓学生的基本功训练，两年后初见成效
一直以来我校的毕业生都以扎实的基本功，灵活的教学方式受到用人单位的肯定。尤其是在第二幼儿园李园长来我校讲学之后，我更加坚信：在学生整体水平下降的今天，我们的师专生如果没有过硬的基本功是没有立足之地的。因此在班主任工作中，狠抓学生的基本功：每天早晨由学委组织学生练习普通话，背语文课文和古诗词；除了任课老师留的作业外，学生每天还要往我这个班主任手里交一张小楷、一张正反面各六个形象的简笔画。这个活动坚持了整整两年，这个过程让学生觉得我很蠢，不会投机取巧，只会在背地里下死功夫。可今年的基本功验收，我班的成绩可喜可贺：简笔画只有两个人没过关；粉笔字和钢笔字双过关的率85%，诗文背诵全班通过，且优秀率达到95%。验收的老师见到我后高兴地说：你班学生真好，诗文背得都是优秀，非常流畅！看了这些成绩，听了这些赞美学生的话，作为班主任老师，我觉得狠抓学生基本功没有错，学生的成绩好，我心里甜甜的。
二、发展学生的个性，让每个学生都有自己的目标与方向
去年寒假参加骨干教师培训时，听钱教授讲了多能智元化理论，觉得不仅我们要懂得这一理论，更应该对未来的教师施加影响。那就从我的学生开始，针对学生参差不齐的状况，我要求学生自己选择喜欢的特长来学习，每人至少选两项，每项至少坚持三年。这样，我班学生课余时间都在练自己选择的专长，有时候他们有倦怠，这就要班主任老师经常督促检查，经常给学生们讲练功的好处。同时，采取一定的手段激励学生去练功，比如及时表扬、向家长汇报、在学生中间展示，等等。这样，我班晚自习时间有一部分学生去跳舞，一部分练书法，一部分练绘画，还有剪纸社、乐队、泥塑社等社团活动。班级里的学生所剩无几，他们除了写作业就是练功、阅读文学作品等，自习纪律自然也就好管理了。这是多元智能化理论带给我的启示与应用，效果还是很显著的。
三、用真心换真情，留住学生
每学期开学，都有一部分学生思想极不稳定，想要退学外出就业打工或学手艺。每到这时，都是我最心痛的时候。我常苦口婆心地给学生讲人的一生要靠知识改变命运，工作的时候无论如何都比求学的时日长，而且学习是为了更好的工作。学识水平与劳动技能是我们以后工作的前提，无论从事什么工作，没有学识做基础，都不会走得很远。这些道理不仅要讲给学生听，还要讲给学生家长听，与他们达成共识后再教育学生，才更有说服力。陈同学在暑假期间学了两个月美甲，觉得有趣，开学初，要放弃学业去学习美甲。听到这个消息后，我大为吃惊，更为恼火。怎么会这么不懂设计自己的未来？经过多次交谈，终于说服了她留下来，这个学期她不仅知道努力学习，还懂事了很多。将小陈留住的同时，也稳定了一些想学手艺的学生，让她们安心学习文化知识与技能。小羽和小博不愿意学语文课，要在语文课期间练特长。我没有同意，而且还和家长沟通，让他们也站在我的立场上：语文课作为中国人的基本素质课是必须要学且要学好的，否则你的艺术发展就没有后劲，更没有生命力。给你一个曲子连它的历史背景和文化背景都弄不清楚，怎么会产生有文化底蕴的艺术影响力呢？经过多次反复谈心，学生的想法变了，不再任性，学习劲头也足了。
四、鼓励学生参加各项有意义的活动
只要有活动，就有我班学生的身影，不管参加的成绩如何，只要参与，对学生来说就是鼓励，就是锻炼，就是提高。好在这一学期，我班的学生在各项活动中都取得了优异的成绩。运动会我出差在外，在临时班主任的照料下，我班取得三个第一名；各种演出，在舞蹈中有我班学生，在乐队中有我班学生，在主持人中有我班学生，脱口秀表演中有我班学生，在调音台有我班的学生；在各学科竞赛中我班的学生榜上有名；在才艺大赛中，有我班学生崭露头角；在创意活动中，我班学生总能跳出窠臼，有新的发明与创造，成为一些班级学习的偶像……
当前，学生受的教育与影响不仅仅是学校的，来自社会家庭等负面影响远不是学校教育能解决的问题。作为班主任老师工作起来更是艰难，也更有挑战性。因此想办法解决学生思想上的问题，让他们身心松绑，开动智慧的机器，有更多的智力因素和情感因素加入到学生学习与管理中来，我们的教育就离成功不远了。
【参考文献】
[1]潘一主编.心理学[M].北京：出版集团公司，2010.
责任编辑：杨柳