高职院校体育课程体系构建的理论研究

来源 :冰雪体育创新研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:blzzb001
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在高职体育教学大纲颁发之前,我国高职体育教育一直以本科体育教学大纲为参考,不能很好的满足高职教育的需求。高职教育具有职业性、专业性等特点,其将来的职业发展与体育有着较大的关联。所以通过结合高职院校的专业设置特点来构建体育课程体系具有重要的意义。
其他文献
功率循环测试被称为考核功率器件封装可靠性最重要的实验,尤其是SiC MOSFET功率器件的快速发展,是近几年的研究热点。与其他可靠性测试不同的是,功率循环测试原理虽然简单,但测试技术、测试方法和数据处理却涉及到半导体物理、电磁学、传热学、结构力学和信号分析等多学科交叉,处理不当将得到错误的结论。本文基于功率循环测试基本原理,从测试技术、测试方法和数据处理三个大方面对其存在的挑战进行深入分析,并提出
"哇时刻"是在幼儿园一日生活活动中,时常会发生的幼儿感兴趣、想探索的偶发时机。引导教师应以幼儿为中心,以幼儿的兴趣为导向,在组织开展预设活动的过程中,重点关注一日生活活动中不断变化的"注意-识别-回应"儿童学习和需要进而生成班级活动。教师应增强"哇"时刻教育意识,做好生成活动储备;把握"哇"时刻教育契机,谋划前期活动"预设";判断"哇"时刻教育价值,促进班级活动生成。
会议
高职院校自始至终都处于复合型人才培养的前沿阵地,其自身在建设上也与普通高校存在明显的区别,也正是因为如此,教师的教学也需要着重考虑社会岗位的复合性要求。所以,本文也将以综合职业能力的培养为宏观视角,立足于高职院校的课程设置,分析体育教学和职业能力培养之间的关系。并阐述当下高职体育教学的现状,论述改革的必要性和迫切性,列举出以综合职业能力培养为导向的体育课程改革方法,希望能够有所帮助。
随着我国城市化进程的不断加快,社会对于人力资源的需求越来越大,其中,农民工群体是一个特殊的群体,其属于社会建设的中坚力量,但是其社会待遇却与社会贡献不成正比。因此农民工就业能力的提升是非常关键的一项任务,这项任务与新生代农民工紧密相连,我们必须充分研究农民工就业能力的影响要素,从多个角度进行研究和分析,从而提高农民工竞争力。本文主要立足于新生代农民工就业能力提升的影响因素,从而有针对性地提出相关建
高职院校实施体育课程思政育人,应该以体育课程教学为根本出发点,从高职院校整体体育工作来构建体育课程思政育人体系,调动高职院校体育工作各个主体,从全方位、全过程来设计实践体育课程思政育人,形成一个具有活力的体育育人生态链,以实现体育教育教学全员、全程、全方位育人。
目前在新课程教育改革中,要求在关注学生的智力水平的同时也要重视对学生的素质教育,要促进学生德智体美的全面发展。现如今,许多的高校也纷纷响应国家教育改革号召,改革大学公共体育课程,并将三全育人理念融入公共体育教学改革当中,以在提高学生的身体素质和体育技能的同时还能培养学生良好体育意识。为此,文章采用文献资料法等,首先,对大学公共体育教学中的不足之处进行了分析,其次,又探究了三全育人理念对大学公共体育
随着全球非现金交易规模的不断扩大,移动支付成为支付市场的主流发展趋势,2016年以来,我国移动支付业务飞速发展,领跑全球。日韩作为移动支付领域的先驱,已经形成了较为成熟的发展模式。本文通过对中日韩三国移动支付的发展现状、运营模式、监管政策进行比较分析,并结合我国目前移动支付发展面临的挑战,从加快移动支付产业融合、优化移动支付技术性能、加强移动支付监管体系建设等方面,提出推进我国移动支付进一步发展的
马塘我是专门去过几次的,它是新农村建设,很早期的新农村建设。——习近平以梦为马,不负韶华。你可能不知道厦门有个马塘村,但一定知道银鹭,吃过这个牌子的八宝粥;你可能不了解马塘村的故事,但习近平同志曾四下马塘,一直牵挂着这个村,还特意提到"马塘精神"。在新中国成立70周年之际,《中国发展观察》杂志社调研组一行走进八闽鹭岛,在三面群山环绕
期刊
班级管理的实质是管理学生,其核心是学生人格修养、习惯培养。绝大多数体育教师个性张扬、阳光开朗、热情活泼,具有较强的组织能力,凭借其独特的人格魅力,深受广大学生的喜爱。体育活动是中小学生非常热爱的活动,团结合作、敢于拼搏、坚毅自律、公正公平、健康向上等体育精神与班级风貌的塑造正有契合之处,体育活动也能帮助学生减轻学习压力,更有效地进行学习,对班级建设有非常重要的作用,体育老师当班主任,自有其优
期刊
心理学家指出,青少年有很强的荣誉感、价值感,一旦自身的价值被他人肯定,荣誉感就会增强,归属感也会提升。而有特色的班级活动是增加学生班级归属感的有效途径。班主任要依托班级活动,为学生搭建自我展示的平台,让其体验到集体的认同和肯定,获得成功的体验,使学生深深地爱上自己的班级。如,组织以"我和我的班级""我为班级添光彩"等为主题的演讲比赛,"我的班级故事""我的班级我的家"手抄报比赛、书画展比赛,
期刊