摘 要：幼儿阶段是儿童良好行为习惯养成的关键阶段，关系到儿童的一生成长与发展。家庭教育对儿童良好行为习惯的培养具有重要作用，必须明确家庭教育的各个影响因素。家长应积极转变教育理念，运用正确的教育手段，为儿童营造更为融洽的家庭教育氛围，充分发挥家庭教育在儿童行为习惯养成中的重要作用。
　　 关键词：幼儿教育;家庭教育;行为习惯;优秀品质
　　 中图分类号：G611 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2021）21-0143-02
　　我国教育事业的快速发展，人们生活水平的不断提升，促进了学前教育事业的进一步发展。幼儿教育受到社会的广泛关注，其中幼儿良好行为习惯的培养属于重要的教育内容。实践表明，只是凭借幼儿园教育远远无法满足幼儿教育需求，需要重视与强化家庭教育，促进家长与幼儿的充分互动与交流，在潜移默化中培养幼儿良好的行为习惯。
　　 一、家庭教育對儿童行为习惯培养的重要意义
　　 幼儿时期是儿童成长、发展以及形成社会认知的关键时期，直接关系到儿童自身行为习惯的正确养成。要确保幼儿的全面健康成长，就需要重视以及做好家庭教育。《幼儿园教育指导纲要》明确指出，幼儿身心正处于重要的发育阶段，需要幼儿家长的陪伴以及细心的呵护。而作为家长不应当完全承担幼儿的事情，防止剥夺幼儿实现自我发展的机会，应当促进幼儿的自主成长与发展，培养幼儿的独立自主能力与良好的生活习惯。家长是幼儿园教育的重要合作伙伴，幼儿园教育应当积极引导家长充分参与，取得家长的支持，以形成家园互动的全新教育模式。
　　 二、家庭教育中影响儿童行为习惯培养的因素
　　 1.家长的文化素质
　　 相关的调查显示，家长的文化素质以及道德水平直接关系到幼儿的智力发展以及良好行为习惯的养成。人们的普遍认知是文化素质高便可以掌握高效的教育手段以及正确的教育方法，能够更为有效地培养幼儿的正确行为习惯。这说明家长文化素质直接关系到幼儿教育。因此，家长应努力学习，不断提升自己的文化素质，以更好地适应家庭教育的需要。
　　 2.家长的心理素质
　　 家长是孩子人生的第一任老师，因此，家长应具备较高的心理素质。事实证明，具备较高心理素质的家长能培养孩子的健康心理，让孩子幸福快乐地成长。儿童心理素质与家庭教育具有密切的关系，而大部分家长都只关注孩子的文化素养与学习成绩，认为学习成绩好就能够成才，忽略孩子身体素质与心理素质的养成与发展。家长应转变教育观念，密切关注孩子的心理状况，确保能够及时有效地对孩子进行引导，培养孩子的健康心理，为孩子成长保驾护航。
　　 3.家长教育方式和教育理念
　　 在所有能够对幼儿行为习惯养成产生影响的因素当中，家长的教育方式以及教育理念属于最直接也是最关键的影响因素。目前，教育界把家长的教育方式与教育理念分为权威型、宽容型以及专制型三种。在权威型家庭教育当中成长的幼儿更为成熟以及独立，幼儿的社会责任感以及成就倾向更为强烈。无论是哪种类型的家庭教育，都应意识到幼儿良好生活习惯的养成并非一朝一夕就能够完成，家长需要投入大量的时间与精力。在掌握孩子的发展特点以及接受能力后，家长可以选择适合的教育方式和教育理念，这才更有利于促进孩子的进步和成长。在家庭教育中，家长要多给予孩子鼓励和表扬，充分调动孩子的积极性，发挥孩子的主观能动性。
　　 三、家庭教育中儿童良好行为习惯的培养策略
　　 1.培养儿童参与体育活动的良好习惯
　　 为促进幼儿全面发展，引导幼儿养成正确的行为习惯，家长应转变自身的教育理念，重视培养孩子参与体育活动的良好习惯，增强孩子体质，促进孩子健康成长。在家庭教育中，家长应不断学习先进的教育理念，积极地学习幼儿教育理论和其他家长的教育经验，正确认识儿童良好行为习惯培养与身体锻炼的重要意义。相关教育部门应当积极开展家长培训工作，提升家长的教育水平，给予儿童自我成长的空间与时间。家长要为孩子创造条件，鼓励孩子积极参与各种体育锻炼，增强孩子适应环境的能力。兴趣是学习的动力，孩子如果喜欢体育活动，家长应给予大力支持。家长还要细致观察孩子对什么样的体育活动感兴趣，进行适当的引导，以促使孩子积极参加体育锻炼。对兴趣浓厚，但意志力不够坚强的幼儿，家长需要多鼓励，制定科学的锻炼方案，并给予适当奖励，激发孩子的参与热情。家长要让孩子喜欢运动，可在闲暇时带孩子打乒乓球、羽毛球，踢足球、跑步、爬山等，让孩子在运动中增强体质。
　　 2.培养儿童良好的日常生活习惯
　　 家长应给予孩子充分的尊重，根据孩子的实际情况创新家庭教育方式。只有给予孩子充分的尊重，才能得到孩子的充分信任和理解，才能与孩子进行平等深入的沟通交流，才有利于培养孩子良好的日常生活习惯。家长应当用宽容的态度对待孩子，培养与锻炼孩子的创造力，保护孩子的好奇心，培养孩子积极向上的性格。家长还应当实时关注孩子的身心变化，给予孩子及时的引导，对孩子的各种不良行为及时地加以纠正，培养孩子良好的日常生活习惯。孩子如果对自己的错误行为屡教不改，家长就应当根据实际情况采取相应的措施，让孩子能够认识到自身的错误，逐渐改正自己的不良行为。除此之外，家长还应当以身作则，充分发挥自身的榜样作用。家庭教育更为强调言传身教，家长应当给孩子树立良好的行为榜样，起到以身作则的作用。在日常的生活当中，潜移默化地开展孩子行为习惯的养成教育，让孩子能够通过家长的言传身教养成良好的行为习惯。同时，家长还应当及时鼓励孩子，不断增强孩子良好的行为习惯意识，让孩子能够充分认识到良好行为习惯对于自身成长的积极意义，从而实现良好行为习惯的内化。
　　 3.培养儿童吃苦耐劳的优秀品质
　　 随着我国教育事业的快速发展，大多数藏区儿童家长都已经认识到良好行为习惯对孩子成长与发展的重要意义。家长在对孩子的教育中，要注重培养孩子吃苦耐劳的习惯。家长要鼓励孩子参加力所能及的家务劳动，给孩子安排一定的劳动，如铺床、洗碗等，提出相应的要求及标准，使孩子养成劳动意识、自觉意识。家长要教给孩子一些必要的劳动技能，教育孩子热爱劳动，让孩子体验劳动的乐趣。例如，家长可让孩子养成早睡早起、按时洗脸刷牙、不沉迷电视手机、勤换洗衣服、饭前便后要洗手等行为习惯，并且要告知孩子随时整理好自己的衣物、被褥及玩具等。然后再从孩子学习各种技能技巧开始，给予孩子绘画的机会、阅读的机会及唱歌跳舞、折纸、剪纸、泥塑的机会。家长发现孩子有不良行为习惯时，应适当地运用惩罚手段让孩子能够在内心深处认识到自身的错误，认识到不良行为习惯对自身的危害，逐渐改掉不良行为习惯。同时，家长要多运用激励机制，促进孩子良好行为习惯的养成。比如，可以准备小奖品、小礼物，在孩子有良好的表现时，有进步时，给予奖励和表扬。