【摘 要】
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数学建模素养作为高中学生必需具备的六大核心素养之一,其重要性不言而喻.高中学生学习数学建模,可以使学生学会用数学模型的思想去解决实际问题,也可以使学生积累数学经验.
【基金项目】
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基于数学核心素养的高中数学课堂教学策略研究(TYXM1823),项目负责人:冯国平
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数学建模素养作为高中学生必需具备的六大核心素养之一,其重要性不言而喻.高中学生学习数学建模,可以使学生学会用数学模型的思想去解决实际问题,也可以使学生积累数学经验.结合相关文献研究得出影响数学建模素养培养的因素:数学教师建模素养意识浅薄;数学建模素养能力水平较低;数学建模素养测评方式单一;学生自主活动空间较少.并对此给予教学策略:深化数学建模素养的培养意识;打破传统教学形式;教学评价方式多样化;发挥学生学习主体作用.
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