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一、研究基础1.阅读研究从2001年起,香港地区大力倡导阅读,一学期要求学生读30本书。特区政府大刀阔斧地改善学校阅读环境。如此走到第五年（2006年）,参加国际小学生阅读素养评估（PIRLS评估）,香港小学生的成绩从2001年的世界排名第十四上升为第二。
从读写通道开始——小学生记叙文情感价值建构研究策略之一
【摘 要】
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一、研究基础1.阅读研究从2001年起,香港地区大力倡导阅读,一学期要求学生读30本书。特区政府大刀阔斧地改善学校阅读环境。如此走到第五年（2006年）,参加国际小学生阅读素养评
【机 构】
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江苏省常州市钟楼区实验小学
【出 处】
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作文成功之路：教育教学研究（下）
【发表日期】
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2016年4期
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