5月13日，由21世纪教育研究院、社会科学文献出版社联合主办的“深化教育领域改革研讨暨《中国教育发展报告（2014）》新闻发布会”在北京举行。发布会正式发布了2014年教育蓝皮书《中国教育发展报告（2014）》。其中指出，中小学阶段自杀率最高为初中，学生自杀根本原因在于高度应试的教育制度。
　　目前，中小学生自杀已经成为一个越来越严重的社会现象。根据搜集的2013年全年中小学生自杀案例79例，尽管“女性自杀率高于男性”在中国自杀研究中是个常见的命题，然而报告指出，中小学阶段男生自杀现象却较为突出，比例高于女生；比照年龄和年级，能够发现从小学6年级开始，自杀率開始攀升，其中初中最高，高中次之。
　　从自杀成因来看，压力主导型自杀在中国中小学生的自杀中占绝大多数，包括师生冲突、家庭冲突、学业压力、相约自杀四个主要类别。这类自杀的主要原因是因为意志力被耗尽而失控，根据意志力损耗的原因可分为两类：一类为崩溃之死，由于学习压力自我耗损，导致突发自杀或者蓄谋自杀；一类为羞辱之死，在他人的言语暴力和身体暴力下自我耗损到一个极致，以致自杀。由学业压力导致的自杀基本上属于崩溃之死；很多师生冲突导致的自杀案例基本上属于羞辱之死。报告指出，中小学生的自杀并不是个体单纯的心理脆弱，根本原因还在于高度应试的教育制度。如师生冲突类中，在分数指挥棒下，老师被“成绩指标”压迫导致压力焦虑症，这种压力最终传导至学生，使他们成为最终的受害者；家庭冲突导致的中小学生自杀案例中，首要因素还是家长对孩子学习成绩的过度关注。
　　（摘自2014年5月13日中国网）