【摘 要】3-6岁是培养幼儿良好生活习惯的关键时期，幼儿形成良好習惯的过程是漫长的，需要用幼儿可以理解的语言不断督促、指导、使幼儿快而有效地达到目标。在培养幼儿良好生活习惯的过程中，我们应该把握好三个关键：教师的“爱心”、“耐心”是培养幼儿良好生活习惯的前提;调动幼儿积极性是培养幼儿良好生活习惯的有效手段;家园配合是培养幼儿良好生活习惯的保证。
　　【关键词】爱心;耐心;幼儿
　　一、教师的“爱心”、“耐心”是培养幼儿良好生活习惯的前提
　　新《纲要》在组织与实施中指出“教师应成为幼儿学习活动的支持者。以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往。”幼儿生活活动包括“睡眠”、“饮食”、“盥洗”、“卫生”等等，其中又包括许多细小的环节，如“睡眠习惯”又包括“有序地穿脱衣服”、“会整理床铺”、“正确的睡姿”;“饮食习惯”又包括“独立的进餐”、“不挑食”、“保持桌面整洁”等。要培养幼儿在一日生活中的“吃”、“喝”、“拉”、“撒”、“睡”等都有好习惯，除了要建立科学合理的作息制度外，就需要老师有特别的耐心和爱心，教师要象妈妈一样爱孩子，要敏感观察孩子的需要，让幼儿对其产生感情依托，同时还要不厌其烦地教孩子学习各种生活技能，通过反复练习以养成良好的生活习惯。
　　丁丁小朋友是一位非常内向、胆小的女孩，刚升到大班时每天入园都会哭，在活动中遇到困难时也会哭。通过仔细观察和向家长了解情况后得知这个孩子身体情况不是很好，平时爱感冒，家长比较迁就她，到了大班仍然不会自己穿衣服、系鞋带，饭量特别少，并且孩子又很爱面子，所以在幼儿园就经常听到她的哭声。在认真分析了孩子的情况后，我决定以爱心来打动她，对这位孩子的教育主要采取以鼓励为主，每天以笑脸迎接她入园，主动和她问早，鼓励她和妈妈再见，做个有礼貌的好孩子。耐心教她学习生活中的各种技能。当发现孩子午睡起床学会自己穿衣时，请小朋友为她鼓掌;发现她将碗里的饭菜吃完时，送给她一件小礼物;发现她学会系鞋带时，请她示范给小朋友看;放学时对她说悄悄话“你是一个能干的孩子，明天早点来，老师等着你。”经过耐心培养，丁丁克服了好哭的弱点，生活自理能力不断提高，在养成良好生活习惯的同时，逐渐表现出了自信心。
　　二、调动幼儿积极性是培养幼儿良好生活习惯的有效手段
　　现代幼儿教育理念告诉我们，要让幼儿“在游戏中学习”。游戏是孩子的最爱，在游戏中孩子们的积极性得到充分的发挥。人人都知道“兴趣是最好的老师”，让孩子在感兴趣的情况下学习，就会收到好的效果。在培养幼儿良好生活习惯的过程中，我感到采取“儿歌”、“游戏”等方法，会收到意想不到的效果。
　　如教幼儿正确洗手时，我编了一首《洗手歌》：“伸出小小手呀，袖子往上卷呀，用手冲一冲呀，肥皂抹一抹呀，手心搓一搓呀，手背搓一搓呀，指尖搓一搓呀，清水冲干净呀，细菌全跑光呀，小手真干净呀！”。儿歌告诉了幼儿正确洗手的方法，幼儿边念儿歌边洗手，高高兴兴地把手洗得干干净净。
　　三、家园配合是培养幼儿良好生活习惯的保证
　　家长工作是幼儿园不可忽视的重要内容。家园合作可以产生许多的教育资源，家庭是孩子的第一课堂，但是从幼儿家长观念中可以看出家长更多的是注重幼儿的智力开发，忽视了良好生活习惯在幼儿发展过程中的重要性。很多幼儿在幼儿园里能够在教师的提醒下保持良好的生活习惯，但回到家里就完全变成另外一副样子，有的甚至“衣来伸手、饭来张口”。部分家长工作太忙，没有时间耐心教，也有部分家长想要求孩子又苦于没有合适的方法。因此教师不但在幼儿园里注意培养幼儿的好习惯，还应帮助家长了解各年龄段幼儿的一日生活要求、一些科学的家教方法，达到家园要求的一致性，好让幼儿的良好习惯在家庭中得到强化。可以通过家长会、家长开放日、家访、亲子活动、家园专刊等方式加强和家长的沟通，促进家园更好地合作，利于培养幼儿良好的生活习惯。
　　如部分家长反映孩子晚上贪看电视睡得太晚，早晨懒床，脱下来的衣服乱仍、不刷牙，说了多次都不见效果，感到比较头痛。为此，我们特别举办的家教专刊“小明该不该坐健康快车？”这次专刊改变了以前的“老师写家长看”的模式，而是以图画的形式告诉幼儿小明的睡眠习惯。请家长和小朋友共同参与，讨论小明能不能乘坐健康快车，并以图画或文字的形式表达出自己的看法。没想到来参与讨论的幼儿和家长特别多，有的幼儿用图画的形式告诉小明：晚上要早睡、早晨应该7点种起床;有的孩子请家长代笔写下自己的看法，并表示自己要早睡早起，不乱仍东西，睡觉前要刷牙等。家长也趁此机会引导自己的孩子要养成良好的睡眠习惯。
　　总之，只要我们老师在工作中能有特别的耐心、爱心、责任心，能运用孩子们感兴趣的方式方法，充分调动孩子们的学习积极性，同时又取得家长配合的情况下，培养幼儿良好的生活习惯就会收到很好的成效。
　　参考文献：
　　[1]《幼儿园教育指导纲要（试行）》解读.