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【摘 要】在高中教学中，政治学科是一门重要的学科，学好政治知识对学生现在的学习乃至今后的发展都是有促进作用的。良好的政治素养对于一个人的发展起到举足轻重的作用，具有重要的意义，因此，提高政治课的教学质量是高中政治教师的重要任务。虽然我们一直都在强调政治教学也要紧跟时代的发展，应用多种有效、科学的教学方法去教学，但是目前很多政治老师仍然沿用传统的教学方式教学，传统的教学方法弊端很多，是不利于提高政治教学效果的。本文探究在高中政治教学中应用案例教学法的情况。
【关键词】高中政治教学;案例教学法;应用;价值
随着社会的发展与文明程度的不断进步，人们非常重视教育教学的质量与效果，在高中阶段，政治科目是其中非常重要的一门科目，因此提升政治教学效果迫在眉睫，需要广大政治老师不断更新自己的教学理念，用更加先进、有效、科学的教学方法去教学[1]。本文推荐应用的案例教学法，实际上就是指教师在教学的过程中，通过以案例为基础，对学生展开课堂教学。而这种教学方法与传统的教学方式是有本质区别的，案例教学法通过让学生在课堂教学的过程中，对相关的案例进行分析和探究，从而让学生对政治学科的知识感兴趣，并能够积极去学习，进而达到理想的学习效果。
一、通过时事案例，突显知识的时代感
高中政治老师在进行教学的过程中应用案例教学法实施教学，可以通过时事案例来结合教材进行课堂教授，这样能够显著提升教学的时代感。高中政治学科的教学内容均是按照教材来制定的，其教材一直都是固定好的，在很长一段时间内是不会改变的。虽然说政治教材内容的编订都是由专家进行选择，是完全与学生的实际情况与社会发展情况相统一的，但是政治教材还是存在着这样或那样的不足，通过多年的教学实践我发现，当前我们的高中政治学科教材存在的最为突出的问题就是没有时代感，里面很多的教学案例不能够与时俱进。而通过运用案例教学法，就可以很好地解决这个问题，让所教学的内容充满时代感，与学生的生活息息相关，进而激发学生的学习兴趣，给学生创造良好的环境，达到理想的教学效果。例如在教学《多变的价格》这节课的时候，首先老师要制定这节课的教学目标，主要教学目标包括：通过课堂的学习，能够让学生知道什么因素是可以对商品的价格产生影响的，并知道商品供给对于商品价格的影响;另外，通过教学，让学生理解商品价格与商品价值之间的关系，从而明确商品价值量的决定因素。
针对这样的教学目标，老师在教学过程中就可以结合前不久苹果手机急速降价百分之二十，苹果8仅售4000人民币不到的事件来进行知识的讲授。对于高中学生这样的案例是非常要吸引力的，有些学生自己就有苹果手机，老师将苹果手机降价的新闻做成时事案例，然后在课堂上，让学生结合教材知识和内容，对其进行分析，不断激发了学生的学习兴趣，还培养了学生探究问题的能力，为学生今后的学习打好基础，而本节课的教学效果也是很好的。
二、让学生展开小组案例探究
在高中政治课堂教学中，老师要想在教学中有效的应用案例教学法，那么可以应用小组探究的方法来实现这个目的。对于高中生来说，政治课程的学习已经不是具有吸引力的课程了，学生在初中就已经学习过政治了，所以学生具备一定的政治思维观念和解决政治问题的能力，并且对政治学习的态度不太积极。在这种情况下，老师要想有效地实施政治教学，在教学中应用案例教学法，老师就要设法给学生营造良好的学习环境，让学生自己进行案例内容的探究，产生知识点之间的联系，进而取得理想的学习效果[2]。
例如在教学《我国政府受人民的监督》这节课的时候，这部分内容的教学目标为：通过课程的教学，让学生知道什么是依法行政，并且要深刻理解什么事依法行政;通过在课堂教学中，对相关的案例进行分析，让学生明白依法行政的意义，并且让学生思考怎样才能提高政府依法行政的水平。针对这样的课堂教学内容，教师在教学的过程中，就可以将学生相应分成几人小组，让学生在小组内对相关的问题积极开展讨论。具体地说就是老师可以借助多媒體给学生展示案例，然后让学生小组内进行讨论，看看案例中说明了什么，这个时候，学生就会很快得出案例没说明了依法行政的结论。然后老师要引导学生去阅读案例和教材，尝试自己小组谈论看看，让学生们都说说坚持依法行政在我国的意义，依法行政到底有什么意义。通过这样小组探究的方式，可以让学生更加深入地了解这个案例，学生能够从不同的角度分析问题，从而促进学生对于案例的掌握，在这个过程中，学生的探究能力，分析问题、解决问题的能力大大提升了。
总而言之，在高中政治教学过程中采用案例教学法，能够全面提高学生对政治知识学习的兴趣，使学生全身心投入其中，并且培养了学生探究问题、分析问题、解决问题的能力，大大提高了教学效果，培养了学生的多方面素质与能力[3]。
参考文献：
[1]王清华.高中政治教学中案例教学法的应用探究[J].学周刊，2016（6）：63-63.
[2]徐骁.探讨案例教学法在高中政治教学中的应用[J].教育界：基础教育研究，2013（6）：62-62.
[3]辛雪峰.高中政治教学中案例教学法的应用探究[J].教育现代化：电子版，2017（22）：256.
【关键词】高中政治教学;案例教学法;应用;价值
随着社会的发展与文明程度的不断进步，人们非常重视教育教学的质量与效果，在高中阶段，政治科目是其中非常重要的一门科目，因此提升政治教学效果迫在眉睫，需要广大政治老师不断更新自己的教学理念，用更加先进、有效、科学的教学方法去教学[1]。本文推荐应用的案例教学法，实际上就是指教师在教学的过程中，通过以案例为基础，对学生展开课堂教学。而这种教学方法与传统的教学方式是有本质区别的，案例教学法通过让学生在课堂教学的过程中，对相关的案例进行分析和探究，从而让学生对政治学科的知识感兴趣，并能够积极去学习，进而达到理想的学习效果。
一、通过时事案例，突显知识的时代感
高中政治老师在进行教学的过程中应用案例教学法实施教学，可以通过时事案例来结合教材进行课堂教授，这样能够显著提升教学的时代感。高中政治学科的教学内容均是按照教材来制定的，其教材一直都是固定好的，在很长一段时间内是不会改变的。虽然说政治教材内容的编订都是由专家进行选择，是完全与学生的实际情况与社会发展情况相统一的，但是政治教材还是存在着这样或那样的不足，通过多年的教学实践我发现，当前我们的高中政治学科教材存在的最为突出的问题就是没有时代感，里面很多的教学案例不能够与时俱进。而通过运用案例教学法，就可以很好地解决这个问题，让所教学的内容充满时代感，与学生的生活息息相关，进而激发学生的学习兴趣，给学生创造良好的环境，达到理想的教学效果。例如在教学《多变的价格》这节课的时候，首先老师要制定这节课的教学目标，主要教学目标包括：通过课堂的学习，能够让学生知道什么因素是可以对商品的价格产生影响的，并知道商品供给对于商品价格的影响;另外，通过教学，让学生理解商品价格与商品价值之间的关系，从而明确商品价值量的决定因素。
针对这样的教学目标，老师在教学过程中就可以结合前不久苹果手机急速降价百分之二十，苹果8仅售4000人民币不到的事件来进行知识的讲授。对于高中学生这样的案例是非常要吸引力的，有些学生自己就有苹果手机，老师将苹果手机降价的新闻做成时事案例，然后在课堂上，让学生结合教材知识和内容，对其进行分析，不断激发了学生的学习兴趣，还培养了学生探究问题的能力，为学生今后的学习打好基础，而本节课的教学效果也是很好的。
二、让学生展开小组案例探究
在高中政治课堂教学中，老师要想在教学中有效的应用案例教学法，那么可以应用小组探究的方法来实现这个目的。对于高中生来说，政治课程的学习已经不是具有吸引力的课程了，学生在初中就已经学习过政治了，所以学生具备一定的政治思维观念和解决政治问题的能力，并且对政治学习的态度不太积极。在这种情况下，老师要想有效地实施政治教学，在教学中应用案例教学法，老师就要设法给学生营造良好的学习环境，让学生自己进行案例内容的探究，产生知识点之间的联系，进而取得理想的学习效果[2]。
例如在教学《我国政府受人民的监督》这节课的时候，这部分内容的教学目标为：通过课程的教学，让学生知道什么是依法行政，并且要深刻理解什么事依法行政;通过在课堂教学中，对相关的案例进行分析，让学生明白依法行政的意义，并且让学生思考怎样才能提高政府依法行政的水平。针对这样的课堂教学内容，教师在教学的过程中，就可以将学生相应分成几人小组，让学生在小组内对相关的问题积极开展讨论。具体地说就是老师可以借助多媒體给学生展示案例，然后让学生小组内进行讨论，看看案例中说明了什么，这个时候，学生就会很快得出案例没说明了依法行政的结论。然后老师要引导学生去阅读案例和教材，尝试自己小组谈论看看，让学生们都说说坚持依法行政在我国的意义，依法行政到底有什么意义。通过这样小组探究的方式，可以让学生更加深入地了解这个案例，学生能够从不同的角度分析问题，从而促进学生对于案例的掌握，在这个过程中，学生的探究能力，分析问题、解决问题的能力大大提升了。
总而言之，在高中政治教学过程中采用案例教学法，能够全面提高学生对政治知识学习的兴趣，使学生全身心投入其中，并且培养了学生探究问题、分析问题、解决问题的能力，大大提高了教学效果，培养了学生的多方面素质与能力[3]。
参考文献：
[1]王清华.高中政治教学中案例教学法的应用探究[J].学周刊，2016（6）：63-63.
[2]徐骁.探讨案例教学法在高中政治教学中的应用[J].教育界：基础教育研究，2013（6）：62-62.
[3]辛雪峰.高中政治教学中案例教学法的应用探究[J].教育现代化：电子版，2017（22）：256.