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以"废旧锂离子电池回收利用"为例,设计"回收利用Co"、"设计回收某些金属资源"、"应用模型分析评价利用铝锂钴废料制备CoO工艺流程"三个任务,阐述基于单元整体的项目式学习教学流程,得出项目选择应注意综合性、复杂性,项目实施过程应注意实践性、思考性,项目交流展示过程应注意开放性、体验性。
促进学生核心素养发展的项目式学习研究与实践——以“废旧锂离子电池回收利用”为例
【摘 要】
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以"废旧锂离子电池回收利用"为例,设计"回收利用Co"、"设计回收某些金属资源"、"应用模型分析评价利用铝锂钴废料制备CoO工艺流程"三个任务,阐述基于单元整体的项目式学习教
【机 构】
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福建省厦门市教育科学研究院
【出 处】
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教育与装备研究
【发表日期】
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2019年9期
【基金项目】
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全国教育科学“十三五规划”2018年度教育部规划课题“STEM视域下中学理化项目式学习课程实践研究”(课题号:FHB180605)项目研究成果
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