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随着我国经济的不断发展和人口出生率的逐年下降,在我国好多农村地区教学班级规模也逐步向小班化发展。农村小学由于规模小,生源少不得不迫使农村小学教师改变教学方法,转变身份,通过教育教学实践总结出一些符合农村小学小班化教学的方法和可行性的方案。这样农村小学教师在教育教学中才能有的放失,有章可循。