【摘 要】
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<正>在川美任教 近乎三载,常有 术科学子用方言 问起:“美术学 是干啥子的? 留美回国、受聘 于美术学系的王 小箭
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<正>在川美任教 近乎三载,常有 术科学子用方言 问起:“美术学 是干啥子的? 留美回国、受聘 于美术学系的王 小箭教授则谐谑 地反问:“汽车 是干啥子 用 的?” 这个富有谬趣的问答反映着当代教育的普遍问题。众所周知,自从已故美学家宗白华先生在东南大学开设美术学（艺术学）课程至今,我国的美育、美术教育已走过了大半个世纪的历程,但始终没有实质性的突破。美术只是作为中小学教育的“副科”而设课程,而美术学又是专业美术院校的“副科”,多数高等美术院校的教学体系仍以艺术技法教育为主,传统理解的美术学之系科性质
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