【摘 要】
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一直以来,作文教学中重视引导学生模仿范文,要求学生背佳作、背例文.然而这种做法对学生作文水平的提高到底有多大的作用呢?的确,小学生乐于也善于模仿,大量的阅读不仅丰富了
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一直以来,作文教学中重视引导学生模仿范文,要求学生背佳作、背例文.然而这种做法对学生作文水平的提高到底有多大的作用呢?的确,小学生乐于也善于模仿,大量的阅读不仅丰富了学生的知识积累,也提供了众多可供模仿的范例.学生因此能在短期内写出洋洋洒洒、头头是道的文章,从表面上看,作文教学成效显著.然而与此同时,学生对范例依赖性加强,一味到书本中去寻找"未知",沉迷于书本,而渐渐远离了自己所处的客观世界,我们所期望的创造便远远无期.
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