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涛涛妈:别的孩子跟我家的孩子一样大,可是,别的孩子已经认识许多汉字了,而我的孩子却一个字也不认识!而且,他已经5岁了!更要命的是,我家孩子很讨厌认字。每当我指着书上的汉字或英文让他学习时,他就紧皱眉头,没一会就跑开了。面对不愿意识字的孩子,我真的非常头疼!我该怎么办呢?
针对案例中涛涛妈的情况,这里给出几点建议。
提供儿童读物,
让孩子自己阅读
家长应多给孩子买一些操作性强、文图并茂、色彩鲜艳、内容有趣的读物,如具备翻揭、触摸、粘贴、抽拉、拼图、游戏、玩具、声音等各种功能的书,会使孩子觉得异常好奇,从而爱上图书,而喜欢图书与喜欢文字是密切相关的。
创设一个有文字符号的
环境,让文字不再陌生
家长平时可以给孩子看硅胶玩具书,看完后,用贴标签的方式把室内外的物品都贴上有趣的硅胶物品卡,或挂上大而清晰、规范的汉字卡,每个字卡上都标明这个物品的名称。开始时,家长要指着字卡告诉孩子物品的名称。久而久之,孩子就建立了文字与具体事物之间的联系,就会知道每一个事物都有其特定的符号,久而久之,孩子对文字就不会感到奇怪或陌生。
字图配对,有效巩固文字记忆
家长可以给孩子提供一些图文配对的图片,如拼图卡片书,卡片上有物品图和中英文字,孩子在看图时,会有意无意地看到其符号,从而慢慢熟悉文字。家长也可将图片打散,让孩子按图片和文字进行拼贴,在反复拼图的过程中,孩子能迅速而牢牢地记住文字。
创造多种多样的学习方式
孩子的学习方式是多种多样的,如阅读学习、操作学习、探究学习、游戏学习等,家长们要支持孩子的每种学习。如果孩子不喜欢阅读平面图书,不妨提供有趣好玩的玩具书给孩子,如能让小手充分操作的翻翻书、滑动书、创意绒布粘贴书等,能让孩子兴趣满满地进行探索的触摸书、抽拉书、烫金书等,还能让孩子边看边游戏的形状拼图书、故事拼图书、方块玩具书、盒子装砌书等,让孩子在操作、探究、游戏中爱上阅读,爱上文字。
每天坚持为孩子朗读,丰富情感
这是美国流行的幼儿阅读启蒙教学法:父母在孩子很小时就养成为孩子朗读的习惯,每天20分钟,持之以恒,孩子对阅读的兴趣便会在父母抑扬顿挫的朗读声中渐渐产生。这种坚持可以使他们集中注意力,丰富孩子的情感,并对文字产生兴趣。每天20分钟的亲子阅读,还能大大增进家长和孩子的亲子感情。
孩子并不是生下来就对文字符号感兴趣的,但是,只要家长用对了方法,就能达到事半功倍的效果,并让孩子对文字的兴趣延伸为爱上阅读、爱上学习。
责编 林楠
针对案例中涛涛妈的情况,这里给出几点建议。
提供儿童读物,
让孩子自己阅读
家长应多给孩子买一些操作性强、文图并茂、色彩鲜艳、内容有趣的读物,如具备翻揭、触摸、粘贴、抽拉、拼图、游戏、玩具、声音等各种功能的书,会使孩子觉得异常好奇,从而爱上图书,而喜欢图书与喜欢文字是密切相关的。
创设一个有文字符号的
环境,让文字不再陌生
家长平时可以给孩子看硅胶玩具书,看完后,用贴标签的方式把室内外的物品都贴上有趣的硅胶物品卡,或挂上大而清晰、规范的汉字卡,每个字卡上都标明这个物品的名称。开始时,家长要指着字卡告诉孩子物品的名称。久而久之,孩子就建立了文字与具体事物之间的联系,就会知道每一个事物都有其特定的符号,久而久之,孩子对文字就不会感到奇怪或陌生。
字图配对,有效巩固文字记忆
家长可以给孩子提供一些图文配对的图片,如拼图卡片书,卡片上有物品图和中英文字,孩子在看图时,会有意无意地看到其符号,从而慢慢熟悉文字。家长也可将图片打散,让孩子按图片和文字进行拼贴,在反复拼图的过程中,孩子能迅速而牢牢地记住文字。
创造多种多样的学习方式
孩子的学习方式是多种多样的,如阅读学习、操作学习、探究学习、游戏学习等,家长们要支持孩子的每种学习。如果孩子不喜欢阅读平面图书,不妨提供有趣好玩的玩具书给孩子,如能让小手充分操作的翻翻书、滑动书、创意绒布粘贴书等,能让孩子兴趣满满地进行探索的触摸书、抽拉书、烫金书等,还能让孩子边看边游戏的形状拼图书、故事拼图书、方块玩具书、盒子装砌书等,让孩子在操作、探究、游戏中爱上阅读,爱上文字。
每天坚持为孩子朗读,丰富情感
这是美国流行的幼儿阅读启蒙教学法:父母在孩子很小时就养成为孩子朗读的习惯,每天20分钟,持之以恒,孩子对阅读的兴趣便会在父母抑扬顿挫的朗读声中渐渐产生。这种坚持可以使他们集中注意力,丰富孩子的情感,并对文字产生兴趣。每天20分钟的亲子阅读,还能大大增进家长和孩子的亲子感情。
孩子并不是生下来就对文字符号感兴趣的,但是,只要家长用对了方法,就能达到事半功倍的效果,并让孩子对文字的兴趣延伸为爱上阅读、爱上学习。
责编 林楠