【摘 要】
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"工作室"教学模式作为推行"工学结合"、深化校企合作的一种新型教学模式,在高职教育培养技术技能型人才方面有着独特的优势,受到高职院校的普遍重视。针对高职院校开展"工作
【机 构】
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江西农业大学,江西旅游商贸职业学院
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"工作室"教学模式作为推行"工学结合"、深化校企合作的一种新型教学模式,在高职教育培养技术技能型人才方面有着独特的优势,受到高职院校的普遍重视。针对高职院校开展"工作室"教学模式面临的问题,提出相关对策:加强理论研究,转变教育理念;以学生为主体,准确定位教学目标;提升教学科研能力,深化校企合作;加强规范管理,实现持续发展。
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