【摘 要】
：
摘要：在新时代背景下，我国的教学内容和形式已发生了巨大变化，许多教师立足于学生思想政治教育的现实条件，不断改变传统的教学思路和教学方向。基于此，本文以大学语文为对象，分析了扩展该学科思想政治教育空间的思路与对策。 关键词：大学语文 思想政治教育 教育空间 思路 对策 作为高校教育的重要组成部分，大学语文对培养学生的人文素养、帮助学生树立正确的世界观和人生观意义重大。因此，教师要将理论分析与实践
论文部分内容阅读
摘要：在新时代背景下，我国的教学内容和形式已发生了巨大变化，许多教师立足于学生思想政治教育的现实条件，不断改变传统的教学思路和教学方向。基于此，本文以大学语文为对象，分析了扩展该学科思想政治教育空间的思路与对策。
关键词：大学语文
其他文献
摘要：在初中数学教学中，教师要通过提问让学生产生疑问，激发学生的参与兴趣，促进学生主动参与，引发学生深入思考。本文主要从导课时、上课中、课堂练习时等环节阐述了初中数学问题情境创设的有效策略。 关键词：初中数学 问题情境 思考 在创设问题情境时，首先，教师要让学生已有的知识结构与新知产生“碰撞”，激发学生探求新知的心理;其次，教师设置的问题要难易适中，要将学生置于“心求通而未得”的状态，激发学生
摘要：传统的小学数学教学方法和理念已难以适应新时期教学改革的需求，如何构建高效课堂、实施科学有效的小学数学教学指导，已成为小学数学教研改革的重点问题。本文选取MS-EEPO有效教育理论作为研究方向，探究了MS-EEPO有效教育理论在小学数学教学中的实践应用，力求在先进教育理论的指导下提高小学数学教学效率。 关键词：MS-EEPO有效教育理论 小学数学 MS-EEPO有效教育理论是由孟照彬教授创
摘要：新课程改革实施以来，语文教师进行了各种各样的尝试，文言文教学却举步维艰，始终没有取得较大的进展。在主题课型教学环境下，教师可以根据需要，灵活地把丰富的专题知识制作成资源库呈现给学生，让学生在分析的过程中，掌握解决问题的方法，提高学习效率。 关键词：《祭十二郎文》 主题课型 文言文 资源库 与现代汉语相比，文言文的特点是以单音节词为主，且大多数文言文词语都会有很多义项，义项之间有着
摘要：自2015年3月国务院出台《国务院办公厅关于发展众创空间推进大众创新创业的指导意见》以来，全国各高校纷纷建设众创空间，实行创新创业教育改革，三年来大多数高校在创新探索中逐步结合本校发展特色创建了创新创业教学实践体系，掀起了我国高校创新教学改革的一次新浪潮。本文以“天津高校众创空间”为例，对众创空间进行了系统的分析，提出了一些目前高校在创新创业教学改革中存在的问题，并尝试性地提出了一些解决问题
在初中英语教学中，学困生是一个常见群体。这些学生对英语学习不抱有太大的信心，且在英语学习中常遇见很多问题，以至于该类学生在英语课堂上打瞌睡、开小差。长此以往，学生的英语学习情况只会更糟糕。笔者针对初中英语分层教学中关于“学困生”的教学策略进行了详细分析，希望对同行有所帮助。 一、初中英语分层教学中学困生存在的问题 1.学习基础较差 相较于小学英语，初中英语教材结构的系统性和逻辑性更强。随着学
莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍就好像没有阳光，智慧里没有书籍就好像鸟儿没有翅膀。”我说：“书籍，是人一生中最难能可贵的终身伴侣。唯有好书，不可辜负。” 我与书的不解之缘要从读小学开始说起。和许多农村孩子一样，我的童年基本上没有什么阅读。突然有一天，语文老师送给我一本书，那本书为我打开了通往另一个世界的大门。我至今还记得书名，是《鲁滨孙漂流记》，一拿到书，我便迫不及待地打开书，
摘要：日益发展和普及的计算机网络技术为历史研究开辟了新的途径，网络不仅为史学研究者的研究提供了丰富资源，还创造了大量实践和应用的机会。“网络史学”这个复合词的主体是史学，是历史学学习或研究，凡是借助网络形式而完成的历史学学习或研究，或者凡是有网络因素参与的历史学学习与研究，甚至与网络有比较直接和密切关系的历史学习和研究，均可以定义为“网络史学”。 关键词：网络史学 大众化 便捷化 多元化 一、
一、反思解題方法，培养发散思维 在高中数学解题教学中，教师要有意识地引导学生反思解题方法，培养学生的教学思维。
摘要：高校管理工作和教学工作同等重要，但是现在的高校管理工作仍旧存在诸多弊端，不利于学校健康、正向地发展，所以高校必须创新管理方法，融入“以人为本”的基本管理观念和思想，从而不断提升管理质量和效率，促进学生未来更好的发展。 关键词：以人为本 高校管理 价值分析 随着科学技术的飞速发展，社会多样化发展格局现已形成，对于高校管理工作而言，机遇和挑战并存。高校管理工作主要是由教师来执行和开展的，他们
摘要：对学生核心素养的培养是现代小学数学教学的核心目标，由于传统的教学模式更加强调学生的考试成绩，所以在对学生核心素养的培养方面出现了一系列的问题。教学工作者应该认识到，教学改革是势在必行的，因为不调整、不创新，就没有办法满足现代社会发展的需要，这也是对学生的不负责任。因此，教师应改变传统的灌输式教学模式，用更加多元化的方法帮助学生对知识产生更加深刻的理解，帮助学生主动学习，强化学生自主探究和解决