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本文根据“德育本质上是一种实践”的理念,以“推荐校花校树”的任务驱动班本课程为例,论述“任务驱动型”德育模式的实施策略,提出结合环境引出任务、自主选择分解任务、合作探究完成任务的教学途径。
任务驱动让道德真正生长——以德育班本课程“推荐校花和校树”为例
【摘 要】
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本文根据“德育本质上是一种实践”的理念,以“推荐校花校树”的任务驱动班本课程为例,论述“任务驱动型”德育模式的实施策略,提出结合环境引出任务、自主选择分解任务、合
【机 构】
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江苏省南京致远外国语小学
【出 处】
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广西教育
【发表日期】
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2018年45期
【基金项目】
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国家社会科学基金“十三五”规划教育学课题“支持儿童创意学习的学校课程变革的行动研究”(课题编号:BHA160145)阶段成果
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