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摘要：随着高职教育的全面发展，高职院校学生群体日渐壮大，他们具有独特的思想状态，需要有针对性的教育。在具体的实践基础上，本文分析了高职生的思想动态及其成因，并深入探讨加强高职院校学生思想政治教育的若干途径。
关键词：高职生；思想政治教育；科学教育观；以人为本
近年来，我国高等职业教育在日新月异的社会大背景下蓬勃发展，院校规模不断扩大，招生数量逐年递增，表面看来，高职教育呈现出一派繁荣的景象。作为一名身处教学一线的高职教育工作者，笔者深入学生群体，时刻关注着学生的思想动态和相应的思想政治教育工作的发展态势，发现虽然高职教育给社会输送了大量专业的技能人才，但高职院校学生的思想状况却不容乐观，他们在世界观、价值取向、行为举止等方面呈现出了诸多亟待解决的问题。这就需要我们每一位高职教育者以严谨的态度关注问题，深入探讨问题产生的根源，找到解决问题的良策。
一、高职院校学生的思想动态及其产生的原因
总体而言，高职院校学生的主流思想状况是健康良好的，但是潜在的问题也迫在眉睫。首先，相对而言，高职院校的学生文化水平偏低，还要面对一定的歧视压力，有不少学生内心郁结着自卑。同时，他们性格却是倔强的，希望得到别人和社会的认可。其次，高职院校学生还普遍存在着心理脆弱，自立自理能力差，不擅处理人际关系，思考问题片面偏激，价值观未定型波动大等等问题，都需要特别的关注和思考。
一滴水折射整个大海，以上所述学生的思想动态无疑是学校思想政治教育状况的最真实反映。追究问题产生的原因，一方面，中国多元文化并存的社会现实必定对学生的思想产生多方面的影响，还有社会负面环境的侵蚀，极易致使他们混淆文化的精华和糟粕。而随着高职院校规模的扩大，导致学生整体质量的良莠不齐。与此同时，学校思想政治教育却是固步自封，教育停留在空洞的理论层面，人文关怀缺失。另一方面，仅仅依靠课堂上的些微时间来完成思想政治教育的艰巨任务必定收效甚微。思想政治教育应该是借助于院校和社会各方的力量，共同形成思想政治教育的文化氛围。
二、加强高职院校学生思想政治教育的途径
1，树立科学教育观，与社会同步发展，寓思想政治教育于智育之中。近年来，思想政治教育社会化这个话题之所以能引起高等教育界的普遍关注，就是因为它体现了大学生思想政治教育的客观发展趋势。社会实践永远是思想发展的土壤，思想政治教育应该是与社会发展同步，甚至是有前瞻性的教育。在课堂上单纯的讲解固有的理论，缺乏现实中鲜活的实例，是毫无说服力的，只会让学生感觉枯燥无用，从而产生厌学情绪，致使所有努力最终是付诸流水。思想政治教育要发展就需要注入来自社会的新鲜血液，所以高职教育工作者必须时刻关注社会的动态发展，不断反思和改进自己的教育模式，形成科学的教育观。另外，思想政治教育中很重要的一个方面就是德育教育，而德育和智育是不可分割的一体。理论和实践都已充分证明，寓思想政治教育于智育之中，既教书又育人的方法是事半功倍的良方。教师在教授专业课程时，可以围绕教学内容对学生进行辩证和历史唯物主义教育，训练学生的思维能力，形成正确的思维方法。同时，教师认真专注的工作态度、严谨治学的精神等人格魅力能时时刻刻对学生产生感染和熏陶，这种言传身教、春风化雨的方式能起到潜移默化的示范作用，思想政治教育就是在这点滴积累中成效卓著。可见，动员广大教师树立德育意识是推进思想政治教育工作的有效途径。
2，提高思想政治教育者管理水平，加强专业队伍建设。高职生因自我管理能力较差，需要教育者对他们投入更多的精力，所以要进行专职化的队伍建设，健全思想政治教育的体制建设，形成从院团委、各系部党总支领导下的班主任、辅导员队伍。定期对队伍进行业务培训，提高其政治理论和实践水平；定期召开班主任、辅导员、任课教师交流会，促进信息反馈，互相学习进步。同时思想政治教育必须把学生的思想现状作为切入点。不回避矛盾，直面问题。关注学生的需要，解答他们的思想疑惑。在解决各种生活和学习问题中进行思想政治教育，在教育的同时又切实解决实际问题，潜移默化之中就提高了教育的有效性。对学生中的一些较为特殊的群体，比如贫困学生、叛逆学生等，要加强关注，因材施教，一视同仁。在具体的管理工作中同时要注重管理模式的创新，循序渐进。
3，以人为本，注重人文关怀。教育自古以来就是讲求以人为本，因材施教，思想教育更是如此，其中人文关怀必不可少。现代教育心理学研究发现，教育对象对外在强制性要求持反对态度，他们只愿意接受来自自己心灵的观点。职校学生有独特的心理特征，需要在思想教育中尤其重视他们心理健康的教育。在实践中，对学生善加引导，不可武断地批评责骂以致对学生心理造成伤害。可以为学生创建心理咨询服务平台，围绕高职学生生活、学习、就业等实际问题，积极探索，建立有效的教育、沟通、反馈机制，帮助他们减轻心理压力，增强抗压能力，提高心理素质。总之，思想政治教育要从学生自身的人生发展出发，当好引路人，使学生走出校门时就具备适应社会的信心和改造社会的热情。
如果各高职院校能把众多教学资源都充分利用起来，借助各方力量形成强大的凝聚力，那么自然会水到渠成，推动学生思想政治教育的改革和进步。至少可以使学生在校园这个最熟悉的大环境里树立起正确的世界观、人生观和价值观，具备了这个坚实的基础，思想政治教育工作就会事半功倍，而且学生得以长久受益。
关键词：高职生；思想政治教育；科学教育观；以人为本
近年来，我国高等职业教育在日新月异的社会大背景下蓬勃发展，院校规模不断扩大，招生数量逐年递增，表面看来，高职教育呈现出一派繁荣的景象。作为一名身处教学一线的高职教育工作者，笔者深入学生群体，时刻关注着学生的思想动态和相应的思想政治教育工作的发展态势，发现虽然高职教育给社会输送了大量专业的技能人才，但高职院校学生的思想状况却不容乐观，他们在世界观、价值取向、行为举止等方面呈现出了诸多亟待解决的问题。这就需要我们每一位高职教育者以严谨的态度关注问题，深入探讨问题产生的根源，找到解决问题的良策。
一、高职院校学生的思想动态及其产生的原因
总体而言，高职院校学生的主流思想状况是健康良好的，但是潜在的问题也迫在眉睫。首先，相对而言，高职院校的学生文化水平偏低，还要面对一定的歧视压力，有不少学生内心郁结着自卑。同时，他们性格却是倔强的，希望得到别人和社会的认可。其次，高职院校学生还普遍存在着心理脆弱，自立自理能力差，不擅处理人际关系，思考问题片面偏激，价值观未定型波动大等等问题，都需要特别的关注和思考。
一滴水折射整个大海，以上所述学生的思想动态无疑是学校思想政治教育状况的最真实反映。追究问题产生的原因，一方面，中国多元文化并存的社会现实必定对学生的思想产生多方面的影响，还有社会负面环境的侵蚀，极易致使他们混淆文化的精华和糟粕。而随着高职院校规模的扩大，导致学生整体质量的良莠不齐。与此同时，学校思想政治教育却是固步自封，教育停留在空洞的理论层面，人文关怀缺失。另一方面，仅仅依靠课堂上的些微时间来完成思想政治教育的艰巨任务必定收效甚微。思想政治教育应该是借助于院校和社会各方的力量，共同形成思想政治教育的文化氛围。
二、加强高职院校学生思想政治教育的途径
1，树立科学教育观，与社会同步发展，寓思想政治教育于智育之中。近年来，思想政治教育社会化这个话题之所以能引起高等教育界的普遍关注，就是因为它体现了大学生思想政治教育的客观发展趋势。社会实践永远是思想发展的土壤，思想政治教育应该是与社会发展同步，甚至是有前瞻性的教育。在课堂上单纯的讲解固有的理论，缺乏现实中鲜活的实例，是毫无说服力的，只会让学生感觉枯燥无用，从而产生厌学情绪，致使所有努力最终是付诸流水。思想政治教育要发展就需要注入来自社会的新鲜血液，所以高职教育工作者必须时刻关注社会的动态发展，不断反思和改进自己的教育模式，形成科学的教育观。另外，思想政治教育中很重要的一个方面就是德育教育，而德育和智育是不可分割的一体。理论和实践都已充分证明，寓思想政治教育于智育之中，既教书又育人的方法是事半功倍的良方。教师在教授专业课程时，可以围绕教学内容对学生进行辩证和历史唯物主义教育，训练学生的思维能力，形成正确的思维方法。同时，教师认真专注的工作态度、严谨治学的精神等人格魅力能时时刻刻对学生产生感染和熏陶，这种言传身教、春风化雨的方式能起到潜移默化的示范作用，思想政治教育就是在这点滴积累中成效卓著。可见，动员广大教师树立德育意识是推进思想政治教育工作的有效途径。
2，提高思想政治教育者管理水平，加强专业队伍建设。高职生因自我管理能力较差，需要教育者对他们投入更多的精力，所以要进行专职化的队伍建设，健全思想政治教育的体制建设，形成从院团委、各系部党总支领导下的班主任、辅导员队伍。定期对队伍进行业务培训，提高其政治理论和实践水平；定期召开班主任、辅导员、任课教师交流会，促进信息反馈，互相学习进步。同时思想政治教育必须把学生的思想现状作为切入点。不回避矛盾，直面问题。关注学生的需要，解答他们的思想疑惑。在解决各种生活和学习问题中进行思想政治教育，在教育的同时又切实解决实际问题，潜移默化之中就提高了教育的有效性。对学生中的一些较为特殊的群体，比如贫困学生、叛逆学生等，要加强关注，因材施教，一视同仁。在具体的管理工作中同时要注重管理模式的创新，循序渐进。
3，以人为本，注重人文关怀。教育自古以来就是讲求以人为本，因材施教，思想教育更是如此，其中人文关怀必不可少。现代教育心理学研究发现，教育对象对外在强制性要求持反对态度，他们只愿意接受来自自己心灵的观点。职校学生有独特的心理特征，需要在思想教育中尤其重视他们心理健康的教育。在实践中，对学生善加引导，不可武断地批评责骂以致对学生心理造成伤害。可以为学生创建心理咨询服务平台，围绕高职学生生活、学习、就业等实际问题，积极探索，建立有效的教育、沟通、反馈机制，帮助他们减轻心理压力，增强抗压能力，提高心理素质。总之，思想政治教育要从学生自身的人生发展出发，当好引路人，使学生走出校门时就具备适应社会的信心和改造社会的热情。
如果各高职院校能把众多教学资源都充分利用起来，借助各方力量形成强大的凝聚力，那么自然会水到渠成，推动学生思想政治教育的改革和进步。至少可以使学生在校园这个最熟悉的大环境里树立起正确的世界观、人生观和价值观，具备了这个坚实的基础，思想政治教育工作就会事半功倍，而且学生得以长久受益。