【摘 要】
:
刚刚步入初中生活的很多学生在学习方法、学习动机以及智力水平等方面都存在着差异。为了更好的在英语教学中体现以人为本的特点,尊重差异,让不同层次的学生能够根据自身的特
论文部分内容阅读
刚刚步入初中生活的很多学生在学习方法、学习动机以及智力水平等方面都存在着差异。为了更好的在英语教学中体现以人为本的特点,尊重差异,让不同层次的学生能够根据自身的特点学习英语,将分层教学法引入初中的英语教学中,以全面提高学生学习英语的兴趣和英语的教学效率以及教学水平。
其他文献
学外语的人对照着字典、教科书去运用语言是常有的事情,然而这种情况往往忽视了一些语言的真正含义,而导致一些不太正确的用法.「さようなら」就是一例.就连很多不懂日语的人
随着时间的推移, 一方水土和一方人也都在演变, 许多的建筑设计千城一面, 人们已经找不到记忆中熟悉中的一些影子, 让人们在家乡的某种情怀上, 都会有某一种特别的眷顾.建筑
第三幕:(出差归来的莉香和完治下班后,一起出来互叙离别之情)
“——你杀人了。”向井像影子一样靠近猎物在猎物的耳边小声地嘀咕道。那个男人吓了一跳肩膀猛地一抖转过身来。他的眼中正充满着恐怖。没错儿,向井瞥了一眼他粘满鲜血的手后
自主探究式教学模式能够极大调动学生自主学习、锻炼的积极性,本文通过文献研究,对高校体育课程自主探究式教学模式的应用开展研究,提出了基于自主探究式教学模式的体育社团
「三田诚広(みたまさひろ)」1948年6月出生于大阪,其父三田繁雄便是以生产和销售复印机而闻名于世的「三田工业」的创始人.
「顽张る」是从江户时代开始出现的词,其中的汉字是假借字.它的词源由来有两种说法.一种说法认为:「眼がん张はる」是其词源.
日语中的「述語」(谓语)通常由用言(动词、形容词、形容动词)或体言接判断助动词「です」「だ」「でぁる」等构成,一般位于句末.但是,人们在交流中,经常会遇到体言直接结句做
“ニ-ト(NEET)”一词是英语“Not in Employment,Education or Training”的四个开头字母的缩写造语,在英国最早出现于1999年底英国内阁府发表的报告书中。英国对“ニ-ト”一
传统的线性代数教学设计主要采用重理论讲解的思路方法,没有体现出线性代数的实用性。本文基于案例进行逆矩阵的教学设计,提高了学员的学习积极性,培养了他们应用数学知识分