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在2学年的网络课程教学对比实验中，实验组定向理论课利用专题学习网站自主学习。对照组理论课由教师在课堂讲授，室外技术课2组上课内容和要求一样，每学期进行定向运动技能考试成绩统计分析对比。结果均为差异不显著．说明应用专题学习网站进行定向理论学习与传统的教师课堂教授理论教学效果没有明显区别．证明可以充分利用现代教育技术解决定向运动专业教师不足的矛盾．