构建“教研训一体化”的名师工作室研修机制

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目前教师培训中存在着"教的不研,研的不训,训的不教"教、研、训三者分离的局面,这是导致新课程理念难以落实和课堂教学低效的重要原因。组建名师工作室,逐步建立以教学实践为主体的、集"教研训"为一体的研修机制,能够构建一套切实有效地促进教师专业化成长的新型培训模式,即整合教、研、训三者教育资源,做到"教前有研,研中有训,训后有教",从而实现教、研、训三者的统一和整合。
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