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【摘 要】学习高中美术是一种学习审美和创造美的过程，在这个过程中，教师要重视多种方面的学习，除了利用多种工具在课堂上教导学生学会基础知识之外，还需要利用多种方式帮助学生提高审美水平。尊重学生的主体地位，从实际出发来激发学生学习美术的兴趣。
【关键词】高中美术 审美水平 学习氛围 教学反思
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.07.006
高中时期是学生成长的关键的时期，在这个时期学生除了要学习文化知识，提高自己的文化知识水平之外，高中学生还需要学习美育和体育，一个人的成长是离不开学会艺术和强健的体魄。在美术教育中，美术鉴赏学习是十分重要的内容，在这个过程中，学生可以更好地去理解世界和看到世界的样子，最后再用自己的双手去创造美，这就是高中美术的重要组成部分。学习美术审美就是笔者在本篇文章中主要想研究和展现的东西。
一、营造良好的学习氛围，激发学生的美术鉴赏兴趣
艺术需要营造一种氛围，一种良好的氛围可以帮助学生更好地进入学习的情景当中，特别是在美术教学的过程中，学生和教师都可以进入一个美术学习的氛围，也就可以更好地理解美术的含义和美术教育的意义。首先，就是课堂。高中学生的时间有限，大部分时间都是在书本中度过，因此在日常学习中，就应该把课堂的美术氛围变得更加浓厚。在这个过程中，教师要注重与学生之间的良性互动和交流，同时也要保持师生之间的交流。其次，就是课下学生自己的练习时间，美术不能够占用学生太多时间，占用太多时间就会让学生感觉到厌烦，因此教师要用良好的课堂氛围激发学生学习美术的热情和兴趣，让学生自发地去学习美术。高中时期，学生大多都处于比较叛逆的时期，因此美术教学就需要教师循序诱导学生自己去欣赏和学习美术，而不是教师一味地在背后催促学生去学习。
所有人都会有审美的需求，当然高中生也不例外，美术学习是一个学会欣赏美和学会创造美的过程，这是一个主观能动性比较强的过程，需要学生自愿去学习和完成。因此，教师需要把自己更多的精力投入在吸引学生学习美术上面，这是高中课堂的一个十分重要的内容，高中教师要不断地学习自己去反思自己的行为和是否能够在课堂上吸引学生。在总结自己的教学经验之后就可以更好地帮助学生学会欣赏美和发现美。
二、提高课堂效率，课堂审美教学
因为高中生的课业压力比较大，所以美术课堂上面的时间是比较宝贵的，美术可以帮助学生在德智体美劳上全面发展，還起到帮助学生在紧张的课业之余放松心情调整学习节奏的作用。但是有时候会面对学生上课不够有激情、懈怠课堂的情况，所以在这里就需要教师把课堂的设计变得更加合理和可靠，从而在一个比较轻松愉悦的环境下帮助学生学习美术。美术教学中更重要的是帮助学生欣赏美和发现美。美术不是一个文科或者理科的知识，不能够用成绩来评价一个学生具体学习美术的水平。美术需要的是在潜移默化中打动学生，而不是一个生搬硬套的过程。
接着，课堂教学应该从美术欣赏和审美开始，美术教学最基本的就是美术鉴赏能力。面对一个好的作品的时候，美术教师可以从教学生欣赏美术作品开始，然后再问学生是否觉得这些作品很好，好在哪些地方，再由此牵引出其他的问题，这个作品有哪些特征，是哪个流派的，作品的由来有哪些，还有作品背后的一些故事等等。这样一种由浅到深的教学方法在抓住学生学习兴趣之后，再帮助学生掌握好美术知识，也不会加重学生的学习负担。教师在课堂上对于学生不能够过于严格，但是对于一些比较基本的美术知识，要诱导学生自己去了解和掌握，这是教学的重点也是教学的难点，无论如何都不能够把美术教学变成一种十分枯燥和无味的东西，而是要帮助学生把美术教学变得生动活泼和有趣。
三、丰富教学内容，提高学生的动手能力
传统的高中美术教学课堂注重的是课本的教学和知识的教导，很容易就陷入一个比较无趣和无味的循环当中。因此教学需要创新，为了更好地帮助学生学习美术，自发的欣赏美术，教师需要学会把课堂的很多内容都变得更加生动和有趣。例如，可以播放一些研究美术作品的纪录片或者是关于美术创作的电影等等，这些都可以帮助教师把课堂变得更加有趣和生动。除此之外，美术教师也应该更加重视教学和课堂上面和学生的互动，了解学生的想法，这样就可以更好地了解学生。多媒体对于学生来说也有很多的益处，多媒体和现代信息技术都在一定程度上还原了很多美术价值极高的作品，利用多媒体，教师就可以把自己想要呈现出来的东西更好地展现，使学生在学习和欣赏美术作品的过程中，会有更加生动形象的直观感受。
前面说的都是美术教学和美术欣赏方面的内容，但是美术除了鉴赏之外，还需要教师教会学生去创造美，从而提高学生的美术创作水平。因为高中生的时间有限，所以就不很能很系统地去完成美术创作，美术创造可以从简单的硬笔书法开始练习，然后再是一个简单的素描绘画，最后可以是一些彩色画。对于绘画创作来说，对于学生的要求不能够太高，太高不利于教学任务的完成，也不能够占用学生太多的时间，要把各个方面的事情都考虑进来，这样学生就可以在有限的学习时间里更好地感受美术学习的乐趣。
四、增加师生交流，完善教学反思
美术课是教导一门艺术，美术本身就具有比较大的魅力，我们美术教师只是起到一个引路人的作用，更多是需要学生自己去学习和思考。在每次教学完成之后，都需要学生自己去反思自己学习到了什么东西，能够在这个课堂上学习到什么样的东西，并加强教师和学生的合作和交流，让教师和学生一起学习和进步，这样就可以达到一个更好的教学效果。
美术鉴赏是美术教学一个十分重要的部分，如果要帮助高中生体会到美术教学的乐趣，就要帮助他们学会欣赏美和创造美，教师在这个过程中也会有所收获，当然其中帮助学生学习和思考是一个很重要的问题。美术教师要学会精简自己的教学内容，浓缩成精华，然后再把这些精华给学生呈现出来。学会鉴赏美术和创造美术，就可以更好地完成高中美术教学的全部内容。
高中美术需要以启迪为主，然后就是课堂上的师生之间的交流和互动，在互动的过程中，教师可以更好发现自己和学生之间的关系，自己应该怎样把课堂变得更好。在高中生的成长过程当中，美术教育是现代教育的一个十分重要的部分，最后，希望教师能够更好地传达美术的魅力，让学生能够成长为一个全面的人才。
【关键词】高中美术 审美水平 学习氛围 教学反思
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.07.006
高中时期是学生成长的关键的时期，在这个时期学生除了要学习文化知识，提高自己的文化知识水平之外，高中学生还需要学习美育和体育，一个人的成长是离不开学会艺术和强健的体魄。在美术教育中，美术鉴赏学习是十分重要的内容，在这个过程中，学生可以更好地去理解世界和看到世界的样子，最后再用自己的双手去创造美，这就是高中美术的重要组成部分。学习美术审美就是笔者在本篇文章中主要想研究和展现的东西。
一、营造良好的学习氛围，激发学生的美术鉴赏兴趣
艺术需要营造一种氛围，一种良好的氛围可以帮助学生更好地进入学习的情景当中，特别是在美术教学的过程中，学生和教师都可以进入一个美术学习的氛围，也就可以更好地理解美术的含义和美术教育的意义。首先，就是课堂。高中学生的时间有限，大部分时间都是在书本中度过，因此在日常学习中，就应该把课堂的美术氛围变得更加浓厚。在这个过程中，教师要注重与学生之间的良性互动和交流，同时也要保持师生之间的交流。其次，就是课下学生自己的练习时间，美术不能够占用学生太多时间，占用太多时间就会让学生感觉到厌烦，因此教师要用良好的课堂氛围激发学生学习美术的热情和兴趣，让学生自发地去学习美术。高中时期，学生大多都处于比较叛逆的时期，因此美术教学就需要教师循序诱导学生自己去欣赏和学习美术，而不是教师一味地在背后催促学生去学习。
所有人都会有审美的需求，当然高中生也不例外，美术学习是一个学会欣赏美和学会创造美的过程，这是一个主观能动性比较强的过程，需要学生自愿去学习和完成。因此，教师需要把自己更多的精力投入在吸引学生学习美术上面，这是高中课堂的一个十分重要的内容，高中教师要不断地学习自己去反思自己的行为和是否能够在课堂上吸引学生。在总结自己的教学经验之后就可以更好地帮助学生学会欣赏美和发现美。
二、提高课堂效率，课堂审美教学
因为高中生的课业压力比较大，所以美术课堂上面的时间是比较宝贵的，美术可以帮助学生在德智体美劳上全面发展，還起到帮助学生在紧张的课业之余放松心情调整学习节奏的作用。但是有时候会面对学生上课不够有激情、懈怠课堂的情况，所以在这里就需要教师把课堂的设计变得更加合理和可靠，从而在一个比较轻松愉悦的环境下帮助学生学习美术。美术教学中更重要的是帮助学生欣赏美和发现美。美术不是一个文科或者理科的知识，不能够用成绩来评价一个学生具体学习美术的水平。美术需要的是在潜移默化中打动学生，而不是一个生搬硬套的过程。
接着，课堂教学应该从美术欣赏和审美开始，美术教学最基本的就是美术鉴赏能力。面对一个好的作品的时候，美术教师可以从教学生欣赏美术作品开始，然后再问学生是否觉得这些作品很好，好在哪些地方，再由此牵引出其他的问题，这个作品有哪些特征，是哪个流派的，作品的由来有哪些，还有作品背后的一些故事等等。这样一种由浅到深的教学方法在抓住学生学习兴趣之后，再帮助学生掌握好美术知识，也不会加重学生的学习负担。教师在课堂上对于学生不能够过于严格，但是对于一些比较基本的美术知识，要诱导学生自己去了解和掌握，这是教学的重点也是教学的难点，无论如何都不能够把美术教学变成一种十分枯燥和无味的东西，而是要帮助学生把美术教学变得生动活泼和有趣。
三、丰富教学内容，提高学生的动手能力
传统的高中美术教学课堂注重的是课本的教学和知识的教导，很容易就陷入一个比较无趣和无味的循环当中。因此教学需要创新，为了更好地帮助学生学习美术，自发的欣赏美术，教师需要学会把课堂的很多内容都变得更加生动和有趣。例如，可以播放一些研究美术作品的纪录片或者是关于美术创作的电影等等，这些都可以帮助教师把课堂变得更加有趣和生动。除此之外，美术教师也应该更加重视教学和课堂上面和学生的互动，了解学生的想法，这样就可以更好地了解学生。多媒体对于学生来说也有很多的益处，多媒体和现代信息技术都在一定程度上还原了很多美术价值极高的作品，利用多媒体，教师就可以把自己想要呈现出来的东西更好地展现，使学生在学习和欣赏美术作品的过程中，会有更加生动形象的直观感受。
前面说的都是美术教学和美术欣赏方面的内容，但是美术除了鉴赏之外，还需要教师教会学生去创造美，从而提高学生的美术创作水平。因为高中生的时间有限，所以就不很能很系统地去完成美术创作，美术创造可以从简单的硬笔书法开始练习，然后再是一个简单的素描绘画，最后可以是一些彩色画。对于绘画创作来说，对于学生的要求不能够太高，太高不利于教学任务的完成，也不能够占用学生太多的时间，要把各个方面的事情都考虑进来，这样学生就可以在有限的学习时间里更好地感受美术学习的乐趣。
四、增加师生交流，完善教学反思
美术课是教导一门艺术，美术本身就具有比较大的魅力，我们美术教师只是起到一个引路人的作用，更多是需要学生自己去学习和思考。在每次教学完成之后，都需要学生自己去反思自己学习到了什么东西，能够在这个课堂上学习到什么样的东西，并加强教师和学生的合作和交流，让教师和学生一起学习和进步，这样就可以达到一个更好的教学效果。
美术鉴赏是美术教学一个十分重要的部分，如果要帮助高中生体会到美术教学的乐趣，就要帮助他们学会欣赏美和创造美，教师在这个过程中也会有所收获，当然其中帮助学生学习和思考是一个很重要的问题。美术教师要学会精简自己的教学内容，浓缩成精华，然后再把这些精华给学生呈现出来。学会鉴赏美术和创造美术，就可以更好地完成高中美术教学的全部内容。
高中美术需要以启迪为主，然后就是课堂上的师生之间的交流和互动，在互动的过程中，教师可以更好发现自己和学生之间的关系，自己应该怎样把课堂变得更好。在高中生的成长过程当中，美术教育是现代教育的一个十分重要的部分，最后，希望教师能够更好地传达美术的魅力，让学生能够成长为一个全面的人才。