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自从《语文课程标准》提出“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程”的理念后，“对话”教学形式越来越多地出现在课堂教学中，从教学现状看，在一些“对话”中出现了忽视文本甚至丢弃文本的倾向。本文试着对文本在“对话”中的地位作些探讨。
文本在阅读教学“对话”中的地位
【摘 要】
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自从《语文课程标准》提出“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程”的理念后，“对话”教学形式越来越多地出现在课堂教学中，从教学现状看，在一些“对话”中出现了忽视文本
【机 构】
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江苏东台市教研室
【出 处】
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云南教育
【发表日期】
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2006年06S期
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