切换导航
文档转换
企业服务
Action
Another action
Something else here
Separated link
One more separated link
vip购买
不 限
期刊论文
硕博论文
会议论文
报 纸
英文论文
全文
主题
作者
摘要
关键词
搜索
您的位置
首页
期刊论文
兴趣小班个别化教育实验的创新性探索
兴趣小班个别化教育实验的创新性探索
来源 :教育家 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wsgray
【摘 要】
:
兴趣小班个别化教育的实验研究,旨在针对每一名学生各不相同的发展水平、发展特点和发展倾向,凭借小班型的教学组织形式,实施按兴趣和发展倾向分班,在班内按能力和学习水平分层,按
【作 者】
:
罗桂菊
【机 构】
:
沈阳大学师范学院
【出 处】
:
教育家
【发表日期】
:
2004年3期
【关键词】
:
兴趣小班
个别化教育
学生挡案
管理机制
小学教育
下载到本地 , 更方便阅读
下载此文
赞助VIP
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
兴趣小班个别化教育的实验研究,旨在针对每一名学生各不相同的发展水平、发展特点和发展倾向,凭借小班型的教学组织形式,实施按兴趣和发展倾向分班,在班内按能力和学习水平分层,按发展特点和学习风格分类,按结构优化原则分组的差异教学、个别化教学,使每一名学生都能在各自的起点上得到充分的发展。
其他文献
怎样有效地推行无人监考——我校实行无人监考的尝试
《光明日报》2003年11月9日刊登了记者关于东北师大附中推行无人监考所引发的思考的文章,读后感触颇深。无人监考是高层次的教育形式,是对学生自律与诚信的考验。但其实施难度
期刊
东北师大附中
考试制度
无人监考
学生素质
思想教育
考试安排
洋思课堂教学模式的解析与讨论
(1)一段发人深省的亲身经历,引出了一句教育的名言,孕育了一种教学的方法。
期刊
洋思中学
课堂教学
教学模式
教学方法
课堂练习
自主学习
教学目标
从三则案例看幼儿教师的音乐鉴赏素质
案例一 在大班奥尔夫音乐活动《雕塑》中,教师引导幼儿听音乐做相应的动作造型,要求幼儿在每一乐句末的长音处,各自创造出一个雕塑的造型。教师先示范。后带领幼儿一起做。为了提升幼儿的音乐经验。教师问:“应该在音乐的什么时候摆造型呢?”幼儿A说:“在吹喇叭的时候。”教师没有理会他的回答,继续提问。其他幼儿与幼儿A的回答类似。教师只得提示性地说:“是在听到长音的时候,音乐的每一句结束都有一个长音。” 分析
期刊
幼儿教师
音乐鉴赏
案例
素质
《雕塑》
音乐活动
教师引导
奥尔夫
山西省大同市高中体育与健康课教学的现状分析
高中开设体育与健康课由来已久,但是众多高中将高考升学率放到学校的第一位,同时加之其他因素的影响,并没有意识到高中体育与健康课在学校体育与素质教育当中的重要意义。通过对
期刊
大同市高中
体育与健康课程
教师的职业幸福在哪里
教研是教师职业幸福的源泉。教师职业的幸福不在简单的重复劳动.而在于他时刻所进行的创造性活动中。既然教师拥有生活,并且在不断创造的可能生活中能够找到幸福,那么,作为一名教
期刊
教师职业
幸福
教育教学研究
可能生活
创造性活动
重复劳动
教研
初中语文“学习管理科学化”问题的探讨
在课堂里,一位市教坛新秀一等奖获得者正在引导学生学习朱自清的散文《背影》,教与学环环紧扣,师与生交流热烈,听课者个个赞叹。语文教研员欣慰地说:“他的课很‘现代’,上得活,堂堂
期刊
初中
语文教学
学习管理
科学管理
教师素质
学习目标
过程管理
武林门幼儿园VI设计
武林门幼儿园,隶属浙江省机关事物管理局,是一所省级示范性幼儿园和杭州市甲级幼儿园。“帮助孩子身心自然发展”是武幼的办园宗旨;“追随儿童”是武幼的教育思想。1999年,武幼引
期刊
幼儿园
VI设计
蒙台梭利教育
东西方文化
办园宗旨
自然发展
教育思想
教育理念
五常管理法——让班级面貌日新月异
五常管理法,即常组织、常整顿、常清洁、常规范、常自律,是用来维持环境品质的一种技术和管理理念。在班级日常管理中,我园借鉴五常管理法中的一些管理理念.让班级面貌日新月异。
期刊
班级日常管理
管理法
五常
管理理念
环境品质
探寻教育的本质
有关教育本质的问题,可以说自教育产生之日起就众说纷纭,莫衷一是。即便是现在,仍有认为教育是上层建筑;有的认为教育是生产力;有的主张教育一部分是上层建筑,一部分是生产力;有的主
期刊
教育理论
教育本质
教育目标
教育思想
教学活动中幼儿自然观察者智能的培养
一、把自然观察者智能纳入课程之中 自然观察者智能可以在很多领域的教学活动中实现。其中,科学领域是培养幼儿自然观察者智能的重要领域。为此,有学者提出,可以将自然观察者智能融入课程之中①: 1.有机和无机物种的分类:根据分类矩阵来帮助学生认识自然物的特征。 2.自然媒介的运用:把来自自然界的物体融入报告、计划、特殊的报告与简报中。 3.照顾动物:让学生参与照顾动物、昆虫或其他生命体。 4
期刊
教学活动
自然观察者智能
科学领域
资源共享
幼儿园
幼儿教育
与本文相关的学术论文