【摘 要】
：
美国著名未来学家阿尔温·托夫勒曾经指出:“未来的文盲不再是不识字的人,而是没有学会怎样学习的人”.随着新课程改革的不断的深入,有效的推动了义务教育中基础教育教学实践
论文部分内容阅读
美国著名未来学家阿尔温·托夫勒曾经指出:“未来的文盲不再是不识字的人,而是没有学会怎样学习的人”.随着新课程改革的不断的深入,有效的推动了义务教育中基础教育教学实践的创新与改革.从传统教学目标只注重知识传授,教学手段老套,到现在三维教学目标对学生知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的关注,注重提升学生的英语核心素养,全面实现小学生德智体美劳的综合发展,从而促进学生健康成长.在小学英语教学实践当中,教师要真正做到以学生为中心,为学生搭建主动学习的平台,以求其自主发展.而“自主发展”是近日公布的中国学生发展核心素养包含的三大板块之一,而“学会学习”又是小学英语核心素养中自主发展的根基.
其他文献
试卷报告 本套试卷是一轮复习即将结束时的一套月考题，题目比较全面地考查了高中数学知识.试题既注重对基础知识的考查，又突出中学数学的主干知识，注重基本数学思想方法和数学能力以及基本数学素养的考查.整套试卷大致按照由易到难的顺序编排，充分发挥了各种题型的考查功能，内容分布也符合考试大纲及其说明的要求. 试卷特意设计了一些难题在不同的位置变化出现，有意训练学生的考试技巧和心理素质. 根据学生的实际情况
一、政府促进经济增长的理论基础早期资本主义市场经济阶段,市场机制被认为是优化资源配置的完美方式,于是在宏观经济调控方面,资本主义政府普遍采取放任主义的态度。在经历
随着我国各项制度的改革和不断推进,都取得了不错的成果.但是对教育这一领域来说,还需要努力进行改善和加强.现阶段的教育更注重的是根据学生不同的个性,来激发他们对学习的
▲高考后“谢师”重“创意” “吃饭、送礼太俗了，我们打算根据每位老师的容貌特征设计漫画，并附上同学的签名，再请专业人士制作成T恤，然后再送给老师。”郑州考生赵丽莎和同学准备将她们亲手设计的个性T恤送给老师做礼物。毕业生柳佳则表示，高考结束后，很多同学都开始“谢师”了，送CD、盆栽、陶艺品、十字绣等等，礼品五花八门，但都是根据不同老师的喜好来量身定做的个性礼物。 今年的考生多为“90”后。这
教学中不能将知识碎片化、单个的、孤立的告之给学生,这样会使学生只见树木,不见森林,教学中要积极寻找和发挥知识上、方法上、思想上、结构上、思维上的内在逻辑联系,不仅教
1 电脑COM1故障rn自动站安装后,数据采集器面板显示,自动站数据与人工站观测数据差别细微,数据采集器数据正常,但数据无法导入自动站数据采集软件(软件信号灯SYN保持红色不变
20世纪以来的虞集研究,大致可以分为三个阶段.20世纪40年代以前,文学研究多着眼于作家之艺术技巧与艺术修养,由于虞集学问博洽,诗文艺术性较强,因而研究者对其多给予肯定.20